గణితం మరియు భౌతిక పాఠశాల కోర్సుల్లో వేగం కనుగొనేందుకు ఎలా ప్రశ్నతో వ్యవహరించే సమస్యలు అవలోకనం

వేగం భావన - ఒక ప్రత్యేక వస్తువులా డైనమిక్ లక్షణం కీ పారామితులు ఒకటి, మరియు కొన్ని వ్యవస్థ. నిజానికి, వేగం ఉద్యమం వివరించే, మరియు వ్యక్తి యొక్క ఉద్యమం యొక్క తలంపుతో తన జీవిత కాలం లో ఎదుర్కొంటుంది అత్యంత ముఖ్యమైన భౌతిక పరిమాణం. అది పెద్ద విషయం కాదు ఉంది లేదు మనసు ఉద్యమం అణువులు లేదా బహుళ టన్ను ట్రక్కులు, పాదచారులు లేదా మల్టీమీటర్ రైలు. గణితం మరియు భౌతిక ఒక పాఠశాల కోర్సు లో ఒక భౌతిక ప్రామాణికం గా వేగం అధ్యయనం సమయం చాలా, మరియు ఈ ఐచ్చికాన్ని అలాంటి దృష్టిని కారణం ఇవ్వబడుతుంది ఎందుకు అంటే మాత్రమే ఒక వ్యక్తి యొక్క ఉద్యమం నిరంతరం, కానీ కూడా వేగం భావన విభిన్న ప్రకృతి ఉందనే వాస్తవాన్ని ఎదుర్కున్న వాస్తవం.

వేగం కనుగొనేందుకు ఎలా అంకితమైన మొదటి పని, శిష్యులు ప్రాథమిక పాఠశాల గణిత శాస్త్రం (సాధారణంగా 3 వ మరియు 4 వ తరగతులు) కోర్సు లో కలుసుకున్నారు. ఈ సమస్యలు ప్రాథమిక మరియు ఒక యాంత్రిక ఉద్యమం యొక్క ఆదర్శ నమూనా యొక్క ఆలోచనకు ఆరాధించే, కోర్సు యొక్క, ఉన్నాయి. మృతదేహాలు ఉద్యమం గణిత వివరణ దగ్గిర, విద్యార్థులు అత్యంత ముఖ్యమైన భావనలు ప్రారంభం - మార్గం కదలికలో వేగం ఉత్పత్తి ప్రకటించినప్పటికీ మరియు ప్రసిద్ధ ఫార్ములా, - మార్గం, వేగం మరియు సమయం.

పాఠశాల గణిత కోర్సు లో ఈ దశలో ఎలా నిర్మాణ కార్యక్రమాలలో రేటు కనుగొనేందుకు విద్యార్థులు చెప్పడం, పనితీరు అంశాన్ని పరిశీలిస్తుంది. ఈ అంటే, చాలా ఉపాయము. ఈ ప్రక్రియల A. గణిత వివరణలు పోలి ఉంటాయి మరియు, అందువలన, విద్యార్థులు ఇది చాలా క్లిష్టమైన నిర్వచనాలు మరియు పనితీరు, మొదటి చూపులో వద్ద సమంజసం సుళువుగా.

ఉదాహరణకు ELEMENTARY మెకానికల్ మోషన్ చట్టాల తరువాత, ఒక శరీరం విద్యార్థులు ఏకకాలంలో పలు మృతదేహాలు ఉద్యమం యొక్క దృగ్విషయం ప్రవేశపెడతారు. కోర్సు యొక్క, ఒక ప్రాథమిక పాఠశాల పరిగణించి ఈ ప్రక్రియ ఉదాహరణలు మరియు ప్రాథమిక ఆదర్శ నమూనాలు సంభవిస్తుంది. స్టూడెంట్స్ సమస్యలను పరిష్కరించటానికి మరియు ఒక శరీరం ఒక స్నేహితుడు లేదా రెండు శరీరాలు ప్రతి ఇతర వైపు తరలించడానికి అప్ పట్టుకోవడంలో ఉంటే, అభిసరణ రేటును కనుగొనేందుకు ఎలా తెలుసుకోవడానికి.

అంకితం వేగం పనులు, విద్యార్థులు మరియు మధ్య స్థాయి పాఠశాల గణిత కలిసే కొనసాగుతుంది. ఐదవ తరగతిలో ఉన్నప్పుడు విద్యార్థులు సగటు వేగం భావన ప్రవేశపెడతారు. వివిధ విలువల - ఇది సగటు వేగం మరియు అంక అర్థం వాస్తవం నొక్కి చాలా ముఖ్యం. తరచుగా విద్యార్థులు ఉద్యమం అంకితం సవాళ్లు యొక్క అంకగణిత సగటు లెక్కించడం సూత్రం ముందుకు, ఈ భావనలు తికమక పడుతుంటారు. ఇది చలన విభిన్న వేగాలతో వివిధ, విభిన్న విరామంలో చేసిన ఒకవేళ, వేగం ని ఎలా ఉపయోగించాలో ముఖ్యం.

మరింత క్లిష్టమైన మెకానికల్ దృగ్విషయాన్ని ఉద్యమం అధ్యయనం 7 వ తరగతి విద్యార్థులు మొదలుపెట్టారు ఉంది కోర్సు పాఠశాల భౌతిక, లో భావిస్తారు. మొదటి, ఇక్కడ కూడా సమయం వేగవంతం, లేదా ఎలా సమయం లో ఒక నిర్దిష్ట స్థానం శరీరం ప్రయాణించారు మార్గం లెక్కించేందుకు శరీరం యొక్క ప్రారంభ వేగము కనుగొనేందుకు ఎలా ఉద్యమం సంబంధిత సమస్యలు, మౌలిక భావనలు భావిస్తారు.

9 వ తరగతి విద్యార్థులు ఉద్యమం భావన మరియు మార్గం నుండి దాని తేడా ప్రవేశపెడతారు. అధ్యయనం యొక్క అదే దశలో మెకానికల్ ఉద్యమం విద్యార్థులు నిలువుగా, ఎలా ముఖ్యంగా, ప్రతి ఇతర నుండి ఒక కోణంలో కదిలే మృతదేహాలు అభిసరణ రేటును కనుగొని యొక్క సంగీతం సమస్యలు పరిష్కారాలు ప్రవేశపెడతారు.

మెకానిక్స్ కోర్సు సీనియర్ పాఠశాల భౌతిక కోర్సు లో కొనసాగుతుంది, కానీ ఇక్కడ దృష్టి శరీరం యొక్క సంక్లిష్ట ఉద్యమాలు సంస్థలు సమితి ఉద్యమం సంబంధించిన సమస్యలు పరిష్కరించడంలో ఉంది. ఉదాహరణకు, సమయం చాలా పనులు ఖర్చు 10 వ తరగతిలో, హోరిజోన్ ఒక కోణం వద్ద శరీరం కదలికను ప్రారంభించడానికి.

ఖరారైన వేగం భావన, కోర్సు యొక్క, మెకానిక్స్ లో, కానీ విద్యార్థులు ఎందుకంటే మాత్రమే వివిధ అధ్యయనం చేసినప్పుడు లో భౌతిక ప్రాంతాలు (ఎలెక్ట్రో, magnetostatic, పరమాణు భౌతిక శాస్త్రం) కూడా కదిలే కణాలను ఎదుర్కొంటోంది (t లో. H. అభియోగం) ఇందులో నేర్చుకుంటున్నారు రేటు అణువులు మరియు అణువుల ఉద్యమం.