సామాజిక మరియు ప్రసారక అభివృద్ధి. ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లల సాంఘికీకరణ ఏమిటి

సోషలైజేషన్ ఒక సంక్లిష్టమైన సామాజిక మరియు మానసిక ప్రక్రియలు వ్యక్తి సమాజం యొక్క పూర్తి సభ్యుల గా నిర్వచించారు విజ్ఞానం, ప్రమాణములు మరియు విలువలు సమానత్వం అనేది ఉంది. ఇది ఒక నిరంతర ప్రక్రియ మరియు సరైన వ్యక్తిత్వం జీవితం కోసం అవసరం అవుతుంది.

పిల్లల సోషలైజేషన్ వరకు జిఇఎఫ్ వ్యవస్థలో ప్రీస్కూల్ వయస్సు

సమాఖ్య రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాల ప్రకారం ప్రీస్కూల్ విద్య సామాజిక మరియు ప్రసారక అభివృద్ధి - (జిఇఎఫ్), సాంఘికీకరణ మరియు ప్రీస్కూల్ వ్యక్తిత్వం ఒకే విద్యా ప్రాంతంగా భావిస్తారు ప్రసారక అభివృద్ధి. సామాజిక అభివృద్ధి ఆధిపత్య కారకంగా సామాజిక వాతావరణంలో వాదిస్తుంది.

సాంఘికీకరణ యొక్క ప్రధాన అంశాలను

సాంఘికీకరణ ప్రక్రియను భూమిపై మనిషి రూపాన్ని ప్రారంభమవుతుంది, మరియు తన జీవితాంతం వరకు కొనసాగుతుంది.

ఇది రెండు ప్రధాన అంశాలను కలిగి:

• సామాజిక సంబంధాల సామాజిక వ్యవస్థలో దాని ప్రవేశం ఖర్చుతో వ్యక్తి యొక్క సామాజిక అనుభవం సమానత్వం;
• సామాజిక వాతావరణంలో చేర్చడం ప్రక్రియలో వ్యక్తి యొక్క సామాజిక సంబంధాల వ్యవస్థ క్రియాశీల పునరుత్పత్తి.

సాంఘికీకరణ నిర్మాణం

సాంఘికీకరణ గురించి మాట్లాడుతూ, మేము విలువలు మరియు ఒక నిర్దిష్ట విషయం ధోరణుల సామాజిక అనుభవం లో ఒక నిర్దిష్ట మార్పు వ్యవహరించే ఉంటాయి. అంతేకాక, వ్యక్తిగత స్వయంగా అవగాహన మరియు అప్లికేషన్ అనుభవం యొక్క ఒక క్రియాశీల విషయం ఉంది. సాంఘికీకరణ యొక్క ప్రధాన భాగాలు బదిలీ అంగీకరించబడినది సాంస్కృతిక నిబంధనలను సామాజిక సంస్థలు (కుటుంబం, పాఠశాల, మొదలైనవి), అలాగే ఉమ్మడి కార్యకలాపాలు చట్రంలో వ్యక్తుల పరస్పర ప్రభావం ప్రక్రియ ద్వారా. అందువలన, ప్రాంతాలలో సాంఘికీకరణ ప్రక్రియను చెప్పబడతాయి, కేటాయించాలని పని, కమ్యూనికేషన్ మరియు ఆత్మజ్ఞానం. అన్ని ఈ ప్రాంతాలు పర్యావరణంతో మానవ సంబంధాల విస్తరణ ఉంది.

సూచించే కారక

AN భావన మనస్తత్వ శాస్త్రంలో Leontiev యొక్క పని విషయాన్ని అందువలన వారి అవసరాలు తీర్చమని, వస్తువు మీద ప్రభావం దృష్టి దీనిలో పరిసర రియాలిటీ, వ్యక్తిగత చురుకైన సంభాషణ. చర్యలు అమలు పద్ధతుల, ఆకారం, భావోద్వేగ ఒత్తిడి, మరియు ఇతర శారీరక విధానాల: అనేక ప్రమాణాల మొదలెట్టారు.

కానీ కార్యకలాపాలు వివిధ రకాల మధ్య ప్రధాన తేడా ప్రత్యేకతలు విషయం చెప్పబడతాయి లేదా కార్యాచరణ యొక్క రకం. చర్య యొక్క విషయంగా పదార్థం మరియు పరిపూర్ణ ఆకారం లో పని చేయవచ్చు. అందుచే ప్రతి డేటా వస్తువు కోసం ఒక ఖచ్చితమైన అవసరం ఉంది. ఇది కూడా సూచించే ఏదైనా ఒక రకాన్ని ఒక ఉద్దేశ్యం లేకుండా ఉండలేవు గమనించాలి. Unmotivated కార్యకలాపం, ఒక పరంగా Leontiev, ఒక నియత భావన. వాస్తవంలో, ఉద్దేశ్యం ఇప్పటికీ కేసు, అయితే, అది గుప్త ఉండగల ఉంది.

అన్ని కార్యకలాపాలు ఆధారంగా ప్రత్యేక చర్యలు (చేతన ప్రయోజనం నిర్వచించబడింది ప్రక్రియలు) ఉన్నారు.

కమ్యూనికేషన్ స్కోప్

కమ్యూనికేషన్ మరియు పరిధిని సూచించే రంగంలో చాలా దగ్గర సంబంధం కలిగి. కమ్యూనికేషన్ యొక్క కొన్ని మానసిక భావనలలో ఒక వైపు సూచించే చూడబడుతుంది. అదే సమయంలో కార్యాచరణ కమ్యూనికేషన్ ప్రక్రియలో చేయొచ్చు పరిస్థితుల వంటి పని చేయవచ్చు. వ్యక్తిగత కమ్యూనికేషన్ విస్తరణ ప్రక్రియ ఇతరులతో తన పరిచయాలను పెరుగుతున్న కోర్సు జరుగుతుంది. వ్యాపార సాధారణ కోర్సు లో, ఉంది - ఈ పరిచయాలు, క్రమంగా, వివిధ ఉమ్మడి చర్యలు అమలు ప్రక్రియ లో ఇన్స్టాల్ చేయవచ్చు.

వ్యక్తిగత సాంఘికీకరణ స్థాయి పరిచయాలు వ్యక్తిగతంగా-మానసిక లక్షణాలు ద్వారా గుర్తిస్తారు. ముఖ్యమైన పాత్రను కూడా కమ్యూనికేషన్ విషయముగా వయస్సు ప్రత్యేకతలు పోషిస్తుంది. డీపెనింగ్ కమ్యూనికేషన్ (రూపం డయోలాజిక్ వరకు monologic నుండి షిఫ్ట్) decentration ప్రక్రియ చేపట్టారు. వ్యక్తిగత మరింత ఖచ్చితమైన తన అవగాహన మరియు మూల్యాంకనం, మీ భాగస్వామి మీద దృష్టి తెలుసుకుంటాడు.

స్పృహ స్కోప్

సాంఘికీకరణ, స్వీయ గుర్తింపు యొక్క మూడవ ప్రాంతంలో తన స్వీయ చిత్రం ఏర్పడటానికి ద్వారా ఏర్పడుతుంది. ఇది స్వీయ చిత్రాలు వెంటనే ఒక వ్యక్తి ఉత్పన్నమయ్యే ప్రయోగపూర్వకంగా స్థాపించబడింది, కానీ వివిధ సామాజిక అంశాల ప్రభావంతో తన జీవితకాలములో ఏర్పడతాయి. స్వీయ జ్ఞానం (అభిజ్ఞా భాగం), మూల్యాంకనం కూడా (భావోద్వేగ) మీరే వైఖరి (ప్రవర్తన): నేను-వ్యక్తి యొక్క నిర్మాణం మూడు ప్రధాన అంశాలు ఉంటాయి.

స్వీయ స్పృహ సమగ్రతను ఒక రకమైన, వారి సొంత గుర్తింపు అవగాహన పాటే వ్యక్తిత్వం యొక్క అవగాహన నిర్ణయిస్తుంది. సాంఘికీకరణ యొక్క కోర్సు లో స్వీయ స్పృహ అభివృద్ధి నియంత్రిత ప్రక్రియ, కార్యకలాపాలు మరియు కమ్యూనికేషన్ యొక్క విస్తరిస్తున్న పరిధిలో సామాజిక అనుభవం స్వాధీన ప్రక్రియ చేపట్టారు. అందువలన, స్వీయ-అభివృద్ధి నిరంతరం ఇతరుల కళ్ళు చెందుతున్న ప్రాతినిధ్యం అనుగుణంగా తమ వ్యక్తిగత ప్రాతినిధ్యాలు పరివర్తన నిర్వహిస్తారు ఆ స్థలం వెలుపలి కార్యాచరణ తీసుకోలేము.

వంటి కార్యకలాపాలు మరియు కమ్యూనికేషన్ మరియు ఆత్మజ్ఞానం - సాంఘికీకరణ యొక్క ప్రక్రియ, అందువలన, మూడు ఉపగ్రహాల ఐక్యత దృక్కోణంలో పరిగణించాలి.

ప్రీస్కూల్ వయస్సు లో సామాజిక మరియు ప్రసారక అభివృద్ధి ఫీచర్స్

ప్రీస్కూల్ పిల్లల సామాజిక మరియు ప్రసారక అభివృద్ధి పిల్లల వ్యక్తిత్వం వ్యవస్థలో ప్రాథమిక అంశాల్లో ఒకటి. పెద్దలు సహచరులకు తో పరస్పర ప్రక్రియ, ప్రీస్కూల్ పిల్లల సామాజిక వైపు మాత్రమే నేరుగా ప్రభావితం కానీ దాని మానసిక ప్రక్రియలు ఆవిర్భావంతో (ఆలోచించటం, జ్ఞాపకశక్తి భాష, మరియు ఇతరులు.). ప్రీస్కూల్ సంవత్సరాలలో అభివృద్ధి స్థాయి సమాజం లో దాని తదుపరి అనుసరణ సామర్థ్యాన్ని అనుపాతంలో ఉంటుంది.

ప్రీస్కూల్ పిల్లల కోసం జిఇఎఫ్ సాంఘిక మరియు ప్రసారక అభివృద్ధి క్రింది ఎంపికలు కలిగి:

• వారి కుటుంబం, ఇతరులు గౌరవం చెందిన భావనను అభివృద్ధి స్థాయి;
• పెద్దలు సహచరులకు తో పిల్లల పరస్పర అభివృద్ధి స్థాయి;
• వారి సహచరులకు కలిసి పని పిల్లల సన్నద్ధ స్థాయిని;
• సామాజిక నిబంధనలను మరియు నియమాలు, మరియు పిల్లల నైతిక వికాస సమానత్వం స్థాయి;
• పట్టుదల మరియు స్వావలంబన స్థాయి;
• పని మరియు సృజనాత్మకత పట్ల సానుకూల ధోరణుల ఆకృతి స్థాయి;
• (సామాజిక మరియు పర్యావరణ పరిస్థితులు వివిధ) ఆరోగ్య మరియు భద్రతా రంగంలో జ్ఞానం సృష్టి స్థాయి;
• మేధో అభివృద్ధి (సామాజిక మరియు మానసిక గోళం) మరియు సహానుభూతి గోళం (సానుభూతి, దయ) అభివృద్ధి స్థాయి.

ప్రీస్కూల్ పిల్లల సామాజిక మరియు ప్రసారక అభివృద్ధి క్వాంటిటేటివ్ స్థాయిలు

జిఇఎఫ్ సాంఘిక మరియు ప్రసారక అభివృద్ధి నిర్వచించే నైపుణ్యాలు అభివృద్ధి డిగ్రీ మీద ఆధారపడి, మేము తక్కువ, మధ్యస్థ మరియు అధిక స్థాయిలు తేడాను.

హై స్థాయి, వరుసగా, పైన భావిస్తారు అభివృద్ధి పారామితులు యొక్క ఒక అధిక స్థాయి వద్ద జరుగుతుంది. ఈ సందర్భంలో, ఈ సందర్భంలో వాతావరణం తోడ్పడింది ఒకటి పెద్దలు సహచరులకు తో పిల్లల కమ్యూనికేషన్ రంగంలో సమస్యలు లేకపోవడం ఒక అంశం. ఆధిపత్య పాత్ర ప్రీస్కూల్ కుటుంబంలో సంబంధాలు ప్రకృతి ద్వారా ఆడాడు. అలాగే ఉపాధి మరియు పిల్లల యొక్క సామాజిక-ప్రసారక అభివృద్ధి సానుకూల ప్రభావం కలిగి.

సామాజిక మరియు ప్రసారక అభివృద్ధి క్రమంగా, ఉత్పత్తి ఎంపిక సూచికల కొన్ని నైపుణ్యాలను అవతరణ వైఫల్యం వర్గీకరించబడిన నిర్వచించు సగటు స్థాయి, పిల్లల ఇబ్బందులు ఇతరులతో కమ్యూనికేట్. అయితే, పిల్లల అభివృద్ధి లేకపోవడం వారి సొంత కోసం పెద్దలు నుండి కొద్దిగా సహాయంతో చేయవచ్చు. సాధారణంగా, ప్రక్రియ సాపేక్షంగా ప్రత్యేకమైన సాంఘికీకరణ ఉపక్రమించాడు.

ప్రతిగా, ఎంపిక పారామితులు కొన్ని భావవ్యక్తీకరణ తక్కువ స్థాయిలో ప్రీస్కూల్ పిల్లల సామాజిక మరియు ప్రసారక అభివృద్ధి తన తండ్రి మరియు ఇతరులతో పిల్లల కమ్యూనికేషన్ రంగంలో గణనీయమైన వివాదం రూపొందించవచ్చు. ఈ సందర్భంలో, ఒక ప్రీస్కూలర్ ఒంటరిగా సమస్యను అధిగమించడానికి చేయవచ్చు - మనస్తత్వవేత్తలు మరియు సామాజిక కార్యకర్తలు సహా పెద్దలు, నుండి సహాయం అవసరం.

ఏ సందర్భంలో, ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లల సాంఘికీకరణ స్థిరమైన నిర్వహణ మరియు పిల్లల తల్లిదండ్రులు ఇద్దరూ ఆవర్తన పర్యవేక్షణ, మరియు విద్యా సంస్థ అవసరం.

పిల్లల సామాజిక మరియు ప్రసారక స్పర్థ

ప్రీస్కూల్ సామాజిక మరియు ప్రసారక అభివృద్ధి పిల్లల సామాజిక మరియు ప్రసారక స్పర్థ పెంపొందించటానికి లక్ష్యంగా పెట్టబడింది. సామాజిక మరియు ప్రసారక సాంకేతిక పరిజ్ఞానం, సమాచార మొత్తంగా, సంస్థ లోపల స్వావలంబన పిల్లల తప్పక మూడు కీలక సామర్ధ్యాలు ఉన్నాయి.

ప్రతిగా, సామాజిక మరియు ప్రసారక స్పర్థ రెండు అంశాలను కలిగి ఉంటుంది:

1. సామాజిక - ఇతరుల అభిలాషకు సొంత ఆకాంక్షలు నిష్పత్తి; ఒక ఉమ్మడి లక్ష్యాన్ని పంచుకునే గుంపు సభ్యుల తో ఉత్పాదక సంప్రదింపులు.
2. కమ్యూనికేటివ్ - చర్చల ప్రక్రియ లో అవసరమైన సమాచారాన్ని పొందడానికి సామర్ధ్యం; ప్రస్తుత మరియు ప్రత్యక్ష గౌరవం ఇతరుల స్థానం అభిప్రాయాలను సొంత పాయింట్ రక్షించడానికి సుముఖత; కొన్ని సమస్యలు పరిష్కారం కోసం కమ్యూనికేషన్ ప్రక్రియలో ఈ వనరు ఉపయోగించే సామర్థ్యం.

సామాజిక మరియు ప్రసారక స్పర్థ ఏర్పాటు మాడ్యులర్ వ్యవస్థ

వైద్య, PMPC మాడ్యూల్ (మానసిక, వైద్య మరియు బోధనకు సంప్రదింపులు) మరియు విశ్లేషణ, మానసిక, బోధనకు, సామాజిక మరియు బోధనకు: విద్యా ఏర్పాటు లోపల సామాజిక మరియు ప్రసారక అభివృద్ధి కింది గుణకాలు అనుగుణంగా అనుసరించండి తగిన తెలుస్తోంది. మొదటి ఉద్యోగం వైద్య విభాగంలో చేర్చారు, అప్పుడు, పిల్లలు PMPC మాడ్యూల్ విజయవంతంగా అనుసరించడాన్ని విషయంలో. ఇతర గుణకాలు ఒకే సమయంలో అమలు మరియు ప్రీస్కూల్ నుండి పిల్లలు విడుదల వరకు, వైద్య యూనిట్ మరియు PMPC సమాంతరంగా నడపాలని ఉంటాయి.

గుణకాలు ప్రతి స్పష్టంగా మాడ్యూల్ యొక్క ఉద్దేశించిన లక్ష్యాలను అనుగుణంగా నటన, ఒక నిర్దిష్ట నైపుణ్యం సూచిస్తుంది. వాటి మధ్య పరస్పర ప్రక్రియ అన్ని శాఖల కార్యక్రమాలను సమన్వయ నిర్వహణ మాడ్యూల్ ద్వారా నిర్వహిస్తారు. శారీరక, మానసిక మరియు సామాజిక - అందువలన, పిల్లల సామాజిక మరియు ప్రసారక అభివృద్ధి అన్ని అవసరమైన స్థాయిలో మద్దతు ఉంది.

PMPC మాడ్యూల్ లోపల ప్రీస్కూల్ పిల్లల భేదం

సాధారణంగా ప్రీస్కూల్ (. విద్యావేత్తలు, మానసిక నిపుణులు, సీనియర్ నర్సు నిర్వాహకులు, మరియు ఇతరులు) విద్యా ప్రక్రియ యొక్క అన్ని విషయాలను కలిగి, మానసిక వైద్య మరియు బోధనకు సంప్రదింపులు యొక్క భాగంగా, ఇది క్రింది కేతగిరీలు లో పిల్లల మధ్య భేదం మంచిది:

• పేద భౌతిక ఆరోగ్య పిల్లలు;
• ప్రమాదం వర్గానికి చెందిన పిల్లలు (hyperactive, దూకుడు, మూసివేయబడింది, మరియు ఇతరులు.);
• నేర్చుకోవటంలో కష్టాలు తో పిల్లలు;
• ఒక నిర్దిష్ట ప్రాంతంలో చూపుతారు నైపుణ్యాలు పిల్లలు;
• అభివృద్ధిలో లక్షణాలు లేని పిల్లలు.

ఎంపిక టైపోలాజికల్ సమూహాలలో ప్రతి పనిచేస్తున్నాను సవాళ్ళలో ఒకటి విద్యా రంగంలో మద్దతు ఇస్తుంది అత్యంత ముఖ్యమైన విభాగాల్లో ఏదో ఒకదాని, సామాజిక మరియు ప్రసారక పోటీతత్వం అభివృద్ధి చేయాలి.

సామాజిక మరియు ప్రసారక అభివృద్ధి - డైనమిక్ లక్షణాలు. సంప్రదింపులు యొక్క లక్ష్యం సామరస్యపూర్వకమైన అభివృద్ధి పరంగా డైనమిక్స్ ట్రాక్ ఉంది. తగిన సంప్రదింపులు దాని కంటెంట్ మరియు సామాజిక-ప్రసారక అభివృద్ధి సహా ప్రీస్కూల్ లో అన్ని సమూహాలు, న నిర్వహించారు ఉండాలి. మధ్య సమూహం, ఉదాహరణకి, ప్రోగ్రామ్ని కోర్సు లో క్రింది పనులను ద్వారా సామాజిక సంబంధాల వ్యవస్థ చేర్చారు:

• అభివృద్ధి గేమింగ్ కార్యకలాపాలు ;
• ప్రాథమిక నియమాలు మరియు పెద్దలు సహచరులకు తో చైల్డ్ బంధాలను నిబంధనలు instilling;
• బాల మరియు కుటుంబం మరియు జాతీయత దేశభక్తి భావాలు ఏర్పాటు.

ప్రీస్కూల్ ఈ పనులు అమలు చేయడానికి సామాజిక మరియు ప్రసారక అభివృద్ధిపై ప్రత్యేక సమావేశాలను ఉండాలి. ఈ సమావేశాలు ఇతరులకు బిడ్డ సంబంధం యొక్క పరివర్తన, అలాగే స్వయం సామర్థ్యం సమయంలో.