ఒక టీచర్ బికమింగ్ యొక్క కళ

గ్రేట్ రష్యన్ భాష లో కొన్ని సామెతలు ఉన్నాయి: "ఏమి, మరియు sledges ఉన్నాయి"; "వాట్ చుట్టూ వెళ్తాడు, చుట్టూ వస్తుంది"; "తండ్రి ఏమిటి, అతనిని మరియు పిల్లలు ఉన్నాయి." ఇవి మరియు ఇతర సూక్తులు నేరుగా మా కష్టం కాలంలో ఉపాధ్యాయులు ఎదుర్కొంటున్న సమస్యలకు సంబంధించిన. పాఠశాలలో 10 సంవత్సరాల వారి జీవితాలను నిండి కంటే మాకు నుండి దూరంగా పిల్లలు పడుతుంది? మరో KD Ushinsky చెప్పారు: "కళా విద్య దాదాపు అన్ని సహనానికి పాటు, సహజమైన సామర్ధ్యాలు మరియు నైపుణ్యాలు అవసరం మరింత నైపుణ్యం నమ్మకం సులభమైన మరియు తెలిసిన, కానీ చాలా కొన్ని విషయం కనబడుతోందని వచ్చారు ఒక లక్షణం ఉంది." "టైం యే ఉపాధ్యాయులు ఉండాలి ఉన్నప్పుడు; కానీ మీరు దేవుని ప్రవక్తలను తొలి సిద్ధాంతాలపై నేర్పించాలి, మరియు మీరు పాలు, ఘన ఆహార అవసరం. అతను ఒక పసిబిడ్డ ఎందుకంటే, మాత్రమే ధర్మానికి పదం లో ప్రావీణ్యం కలవాడు కాదు పాలు partakes ఎవరు "ఎవరైనా (హెబ్రీ 5:. 12,13). [2] పరిస్థితి నేడు, రచయిత యొక్క అభిప్రాయం లో, పిల్లల గురువు పదం యొక్క అత్యధిక భావం లో అవసరం మానవత్వం చాలా "పెద్దల" సమస్యలు ఎదుర్కొంటున్న ఆ ఉంది.

ఆధునిక సమాజంలో సంక్షోభం మానవ జీవితం యొక్క అన్ని అంశాలను విద్యా వాతావరణంలో మరియు అభివృద్ధి కోసం ఒక కష్టం పరిస్థితి సృష్టించడం, లో వాల్యూమ్. H. అండ్ టీచింగ్, ప్రభావితం చేసింది బోధన, ఒక శాస్త్రంగా, మొత్తంగా. సంక్షోభం యొక్క సారాంశం ఇప్పటికే గుర్తించారు - ఒక నమ్మకం క్రమబద్ధమైన తార్కిక ఆలోచన మరియు నేర్చుకొనే. కానీ సమాచారాన్ని ఎప్పటికీ పెరుగుతూ ప్రవాహం intensifitsirovaniya విద్యా ప్రక్రియ అవసరం -. "సమాజం యొక్క జీవితానికి మానవులు మునిగి ఒక ప్రత్యేక, సామాజికంగా మరియు వ్యక్తిగతంగా నిర్ణయిస్తారు, ఉద్దేశ్య సూచించే" [3] ఈ ప్రక్రియ చట్టాలు, సూత్రాలు మరియు శిక్షణ మరియు విద్య, పద్ధతులను విద్యా వ్యవస్థ యొక్క అన్ని స్థాయిలలో ఉపాధ్యాయులు అవగాహన అవసరం వ్యక్తిత్వం ఏర్పడటానికి. సమయం కూడా మానవాళి ద్వారా పోగుచేసిన బోధన అనుభవం పునరాలోచనలు జరిపింది విద్యా రూపావళి మార్పు అవసరం; ప్రతి వ్యక్తి ఆధ్యాత్మిక మరియు భౌతిక మధ్య విడదీయరాని సంబంధం పై జీవితం, జీవన శైలిలో మార్పులతో స్థిరంగా పని నిజంగా ప్రాథమిక చట్టాలు తెలుసుకున్న. తమకు తాము ప్రజలకు దృగ్విషయం మరియు ప్రక్రియలు, బాధ్యత విధానం తో సంబంధాలు నిర్మించడానికి సరైన: అది నిజంగా మనిషి యొక్క లోపలి ప్రపంచంలో పరివర్తన పిలుస్తారు. మరియు ఈ రోజు మేము చర్యలను మరియు మా పిల్లలు లోపలి ప్రపంచంలో అందం పద్ధతులు బహిర్గతం ఉంటే, అప్పుడు "దాని స్వీయ-పరిపూర్ణత కోసం, స్వీయ-గుర్తింపు భరోసా అవకాశాలు సృష్టించడానికి; కమ్యూనిటీ అభివృద్ధి; పటిష్టపరచడం మరియు రూల్ ఆఫ్ లా అభివృద్ధి ". [1]

బోధన లో ప్రధాన కేతగిరీలు గమనిస్తే, నేను మా అభిప్రాయం లో, కీ ఒకటి చర్చించడానికి కావలసిన, ఆధునిక విద్య మరియు శిక్షణ సంక్షోభానికి కారణమయ్యాయి - ఆధ్యాత్మిక పని నుండి ఒక నిష్క్రమణ, అతని గమ్యం యొక్క శోధన తన మార్గాన్ని తిరస్కరణ ఏ చర్య లేదా ఒక జీవితకాలంలో వారి వైఫల్యం సమర్థించేందుకు. నిజానికి అది ఒక పురాణం మేకింగ్ పిలువబడుతుంది. ఉపాధ్యాయులు, ఆలోచన పిల్లలకు జ్ఞానం ప్రసారం ఆ, నిజానికి, విద్య, నిష్ఠ షో గురించి మాట్లాడే "స్మార్ట్" మాటలే చెప్పుచు కూడా పేర్కొంటూ, జ్ఞానం గురించి సమాచారాన్ని చెప్పేటప్పుడు చారిత్రక ఉదాహరణలు. మరియు కేవలం విద్యా విధానంలో ఏ తేడా పోషిస్తుంది. ఇది దీర్ఘ ప్రజలు వాడుతున్నారు దాని భాగం లోకి పదం విద్య లేఅవుట్లు: బాల శక్తి అతను కలిగి తద్వారా. ఎవరు మంచి మరియు నిస్వార్థ విద్య ప్రక్రియలో సూచిస్తుంది, కానీ ...).

J. ఎ Comenius రాశారు: నింపి అవసరం ఆ విద్యార్థి ఖాళీగా ఓడ. ఎవరు మరియు అది ఏమి కనిపిస్తుంది? మేము మా సహాయం అవసరమైన వారికి, ముఖ్యంగా పిల్లలకు సహాయం, భవిష్యత్తు కోసం గొప్ప బాధ్యత గుర్తించాలి. ఎలా? అన్ని మొదటి, విద్యార్థి బాల కాదు, మరియు నేర్చుకుంటున్న వ్యక్తి చూడటానికి. ప్రముఖ బోధన ఆచరణలో ఇతర విద్యార్థులకు సంబంధించిన. "మేము సాధారణంగా చెప్పటానికి - SL రాశారు మాకు, లేదా ఏమి - సోలోవీట్చిక్, పిల్లల కూడా ఒక మానవ, అది "చాలా" ఎవరైనా తో పోలిస్తే స్పష్టంగా తెలియదు ఉంది? తనకు నేడు ప్రజలు child-, మరియు ఏ పదాలు అతను ఒక వ్యక్తి లేదా subhuman కాదని అతనిని ఒప్పించేందుకు. నిజాయితీ, నేను మానవ బాల నేడు చూడటానికి అతను పెరుగుతుంది ఉన్నప్పుడు, దానిని ఉంటుంది ". [4]

విద్య వ్యూహం ఎంపిక అవకాశాలను గురించి మాట్లాడుతూ, మేము సాంస్కృతిక మరియు సృజనాత్మక మోడల్ లను సూచిస్తుంది [3]. ఇక్కడ, నైపుణ్యం అభివృద్ధి కాదు విషయం యొక్క తర్కం, మరియు సాంస్కృతిక గుర్తింపు ఏర్పడటానికి ప్రక్రియలో విద్య మానవీయ విన్యాసంపై, పిల్లల మానసిక-భౌతిక మరియు మేధో సామర్థ్యాలను వయస్సు లక్షణాలున్న ఒక ప్రత్యక్ష లైన్ లో ఆధారంగా. మూలం సూత్రం - "ప్రపంచంలోని చిత్రం" సమగ్రతను మరియు nem.t. వ్యక్తి ఇ. ధోరణి, రాష్ట్ర, మార్కెట్లో కాదు కానీ సంస్కృతిపై. ఇది కచ్చితంగా సాంఘిక అభ్యాసం ఏ రంగంలో పిల్లల భవిష్యత్తులో ఆధ్యాత్మిక మరియు నైతిక కారకం యొక్క ఉనికిని నిర్ధారిస్తుంది. ఇతర భాగాలు ఉండాలి బోధనా పద్ధతులను మన భౌతిక ప్రపంచంలో. ప్రపంచంలో ఏ విషయం మనిషి - సంకర్షణ యొక్క ఫలితం.

మా అభిప్రాయం లో అది విద్య మరియు యువ తరం శిక్షణ సరైన మరియు అనుకూలమైన ఎంపికను కనుగొనేందుకు, పరస్పర నాణ్యత మార్చడానికి తెలుసుకోవడానికి అవసరం. "దృష్టి నేటి అంశాల్లో సాధించిన కాదు, పిల్లల వ్యక్తిత్వం ఉంచాలి అవసరం. మేము పాఠశాల విద్యకు తిరిగి అవసరం. " నేడు, పాఠశాల అభివృద్ధి మరియు లక్ష్యంగా ప్రభావవంతమైన విద్యా కార్యక్రమాలను రూపొందించడానికి అవసరం వ్యక్తిగత ఏర్పాటు అభ్యాసకుడు, నిజం కోరుకుంటారు ఈ అవసరమైన చేయాలని, విద్య యొక్క ఉదాహరణ, వ్యక్తి యొక్క అభివృద్ధి మరియు ఏర్పడటానికి ఈ చర్య పుట్టానని ఉపాధ్యాయులు, శాశ్వత లక్షణంగా ఉంది, మరియు అవుట్పుట్, పర్యవసానంగా మేము గొప్ప భవిష్యత్తు ఉంటుంది.

సాహిత్యం

1. RF లా "ఎడ్యుకేషన్ న" .- మాస్కో, 1994.
2. Bibliya. ఎం :. మాస్కో Patriarchate 1992.
3. Krajewski వివి ఎలా మనలో చాలా మంది పద్ధతులను? // పెడగోగి 1997, №4.
4. సామెతలు మరియు సూక్తులు రష్యన్ నరోడా సేకరణ. ఎం :. Krohn-ప్రెస్ 1996