కిండర్ గార్టెన్ లో పర్యావరణ ప్రాజెక్ట్. పర్యావరణ సమస్యలపై డ్రాయింగ్స్ మరియు చేతిపనుల

నేటి వాస్తవంలో, ప్రాజెక్ట్ ఆధారిత అభ్యాసం, అని విద్యా కార్యకలాపాలు ఒక రూపం, అత్యంత అధునాతన ఒకటి మరియు పిల్లల అభివృద్ధి మరియు విద్య సమర్థవంతంగా నిరూపించబడింది ఉంది. , శిక్షణ ప్రాజెక్టుల ఒక నిర్దిష్ట క్రమంలో అమలు శిక్షణ మంచి శోషణ మరియు కొనుగోలు విజ్ఞాన ధారణ యొక్క ప్రయోజనం కోసం ఒక విరామం అందించిన మధ్య క్లిష్టమైన భరిత ఈ రకం ఆధారంగా. అమెరికన్ శాస్త్రవేత్త - డ్రాఫ్ట్ ద్వారా నేర్చుకోవడం ఆలోచన స్థాపకుడు Dzhon Dyui ఉంది.

ఆకారం ఏ విధమైన?

విద్యా విధానంలో ప్రధాన లక్ష్యం అతను పిల్లల పరిసరాల యొక్క తక్షణ విచారణ చేసింది. ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులను కలిసి మరొక ప్రాజెక్ట్ నుండి ప్రయాణిస్తున్నప్పుడు, దీర్ఘ ఫలవంతమైన మార్గం జరుగుతాయి. వాటిని ప్రతి క్రమంగా ఆచరణాత్మక పనులు సంక్లిష్టత పెరుగుతున్న అభివృద్ధి మరియు పిల్లలు నిర్వహించడానికి సమితి.

పద్ధతి శోధన కార్యాచరణ విలక్షణమైన మానవ సామర్థ్యంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ప్రాజెక్టుల ప్రతి ఉత్సాహంతో రేకెత్తించడం, ఒక ఆసక్తికరమైన మరియు ఉపయోగకరమైన వ్యాయామం వంటి పిల్లలు తెలుసుకోవాలి, సరదాగా ఉండాలి. పనులు సాల్వింగ్, పిల్లలు, ప్రభావ అంచనా దానిని సాధించే హక్కు అంటే ఎంచుకోవడం, గోల్ సెట్టింగ్ వంటి అవసరమైన నైపుణ్యాలను నేర్చుకుంటారు. వారు అనుకుంటున్నాను మరియు మానసిక అభివృద్ధి ఉద్దీపన నిర్ణయాలకు బాధ్యత అనుభూతి ప్రారంభించడానికి తెలుసుకోవడానికి. జ్ఞానం మరియు పిల్లల అనుభవం నిరంతరం పెరుగుతున్న, నైపుణ్యాలు అభివృద్ధి సృజనాత్మకత, ఉత్సుకత, మరియు ఇతర ఉపయోగకరమైన లక్షణాలను వివిధ అభివృద్ధి.

ప్రధాన పాయింట్లు

ప్రాజెక్ట్ ఉపయోగించి జ్ఞానార్జన సిద్ధాంతం ఆధారంగా కొన్ని ప్రాథమిక ప్రతిపాదనలు, అవి ఆధారంగా:

1. అన్ని బోధన కార్యకలాపాలకు కేంద్రంగా విద్యార్థి వ్యక్తిత్వం ఉంది.

2. ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాలు తర్కం విజ్ఞాన ప్రేరణ తగ్గుతుంది ఇది లేకుండా పిల్లల ద్వారా అర్ధం చేసుకోవడానికి, భరించలేదని ఉండాలి.

3. వాటి సొంత అభివృద్ధి స్థాయిని బట్టి వారి స్వంత వేగంతో ప్రాజెక్ట్ పని విద్యార్థులు ప్రతి.

4. ఇది పరిజ్ఞానం వారి లోతైన మరియు చేతన సమానత్వం దోహదం ఇది పరిస్థితుల్లో వివిధ, లాభపడిన ఉపయోగం ప్రోత్సహిస్తున్నాము ఉండాలి.

వారు ఏమి

ప్రాజెక్ట్స్ మారవచ్చు - అని వీచే సూచించే ప్రకారం పరిశోధన, సృజనాత్మకత, ఆచరణలో ఆధారిత లేదా ఆట (ఇతివృత్త రోల్ రూపంలో), విషయ-కంటెంట్ ప్రాంతంలో కవరేజ్ స్వభావం గుర్తించవచ్చు monoproekty (కొంత సైద్ధాంతిక విభాగంలో అమలు), లేదా పరస్పర క్రమశిక్షణా, కేవలం వివిధ సమితి కవరింగ్ ప్రాంతాలు.

వివిధ ప్రాజెక్టులు మరియు పార్టిసిపేటరీ స్వభావం. ఉదాహరణకు, పిల్లలు కోసం పర్యావరణ పాఠాలు ఒక సమూహం లేదా ఎక్కువ విద్యార్థుల్లో నిర్వహించిన చేయవచ్చు, ప్రీ-స్కూల్ యొక్క మొత్తం కూర్పు, లేదా ఒక మొత్తం ప్రాంతంలో కలిగి ఉండవచ్చు. పాల్గొనే సంఖ్య కూడా వేరే ఉండవచ్చు.

ఒక చిన్న సమూహం లేదా సామూహిక ప్రత్యేక స్వభావాలను ఇవి ప్రాజెక్టులు, అలాగే డబుల్స్ ఉన్నాయి. ఈవెంట్ వ్యవధి ఆధారపడి, వారు (ఒకటి నుంచి ఆరు నెలల లేదా మరింత నుండి వ్యవధి) స్వల్పకాలిక (వీటిలో వ్యవధి ఒకటి లేదా ఎక్కువ తరగతులలో ఉంచుతారు మరియు ఒక రెండు వారాల మొత్తం తీసుకుంటుంది), మధ్యేమార్గంలో (ఒక నెల వరకు) మరియు దీర్ఘ కాల విభజించబడ్డాయి.

ఏం పరిగణలోకి

శిక్షణ ఈ రకమైన టెక్నాలజీ ప్రవేశంతో కొన్ని అవసరాలు కట్టుబడి అవసరం.

1. పని పిల్లల ముందు ప్రవేశపెడితే, సృజనాత్మకత మరియు పరిశోధన ఆసక్తి పరంగా వారికి ముఖ్యమైన ఉండాలి.

2. ఫలితాలు అభిజ్ఞా మరియు ఆచరణాత్మక విలువ రెండు తీసుకు చేస్తున్నారు.

3. విద్యార్థులలో స్వతంత్ర కార్యాచరణ ఫోకస్ వ్యాప్తి చేయాలి.

4. బాధ్యత కంటెంట్ స్పష్టంగా నిర్మితమవుతాయి.

పరిష్కారాన్ని పరిశీలనలు మరియు పరిశోధనలు నుండి - 5. ఇది వివిధ రకాల మరియు పరిశోధన పద్ధతులు పరిచయం అవసరం.

కోర్సు యొక్క, మీరు ఎప్పుడూ విద్యార్థులు వయస్సు గుర్తుపెట్టుకోవాలి. ఈ ప్రమాణం ప్రకారం, ప్రీస్కూల్ పిల్లల ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాలు మూడు వేర్వేరు స్థాయిల్లో ఉంది.

కిండర్ గార్టెన్ యొక్క యువ సమూహం లో పర్యావరణ ప్రాజెక్ట్

పిల్లలు వయస్సు 3.5 5 సంవత్సరాలు అనుకరణ చేస్తూ పిలువబడుతుంది. ఈ వయసులో పిల్లలు జీవితం అనుభవం, వారి ఇప్పటికీ చాలా తక్కువ మేధస్సు మరియు సృజనాత్మకత స్థాయి లేదు. అయితే పిల్లలు ఏమి కాదు సమాచారం నిర్ణయాలు - అందువలన, కిండర్ గార్టెన్ యొక్క యువ సమూహం లో ఒక పర్యావరణ ప్రాజెక్ట్ మాత్రమే గురువు చర్యలు ప్రధానంగా ఆధారపడుతుంది.

మీ జీవితం యొక్క ఒక నిర్దిష్ట ప్రాంతంలో విద్యార్థి, అవసరాలను వ్యక్తం మరియు చూపిస్తున్న ఆసక్తి ఒక నిర్దిష్ట ప్రాజెక్టు "కస్టమర్" తయారవుతుంది. అది తెలుసుకున్న, పిల్లలు పనులను సంరక్షకుని యొక్క స్థాయి అనుకరించే ప్రయత్నించండి. కలిసి ఫలితాలు విశ్లేషించడానికి ప్రయత్నిస్తున్నప్పుడు గురువు పసిబిడ్డలు.

కూడా స్వతంత్ర చర్య వద్ద చాలా నిరాడంబరమైన ప్రయత్నాలు చొరవ తీసుకున్నందుకు పిల్లలు ప్రశంసిస్తూ మరియు వారి అభివృద్ధిలో అన్ని సానుకూల అంశాలను జరుపుకుంటారు ప్రోత్సహించింది చేయాలి.

పిల్లలు పాత ఉన్నప్పుడు

మరో విషయం - కిండర్ గార్టెన్ యొక్క మధ్య సమూహం లో పర్యావరణ ప్రాజెక్ట్. ఐదు సంవత్సరాలు లేదా ఎక్కువ పిల్లల వయస్సు వద్ద సామాజిక జీవితం యొక్క ఒక నిర్దిష్ట నిర్దిష్ట అనుభవం ఉనికిని కలిగి ఉంటాయి. ఈ వయసులో స్కూలర్స్ అని సహచరులకు మరియు సహకారం తో కమ్యూనికేషన్, అనియత యాక్షన్, స్వీయ నియంత్రణ మరియు వారి మరియు ఇతరుల అంచనా సామర్థ్యం మూలాధారాలను తెలుసు. ఇప్పటికే తగినంత అధిక సహచరులకు సంకర్శనలో సంపూర్ణత స్థాయి.

శక్తి కింద పిల్లలు, సమస్య గుర్తించడానికి స్పష్టం మరియు లక్ష్యం రూపొందించటం మరియు అది సాధించే సరైన మార్గంగా ఎంచుకోండి. అడల్ట్ సహాయత చాలా తక్కువ మేరకు ఈ సందర్భంలో అవసరం. కిండర్ గార్టెన్ యొక్క మధ్య సమూహం లో పర్యావరణ ప్రాజెక్ట్ అభివృద్ధి పిలువబడుతుంది.

అప్పుడు - మరింత ఆసక్తికరమైన

జీవితం యొక్క ఆరవ సంవత్సరం చివరికి, అలాగే ఏడవ పిల్లల యొక్క గుర్తింపు వేగంగా ఏర్పాటు, మరియు కిండర్ గార్టెన్ లో క్లిష్టమైన పర్యావరణ ప్రాజెక్ట్ ఉంది. మేధావి మరియు వ్యక్తిత్వం అధిక వృద్ధి రేటు వర్ణించవచ్చు తదుపరి doshkolyat సమూహం. వయోజన పని సృజనాత్మకత మరియు అసలు సృష్టి, ఎంపిక లక్ష్యాలను ఉద్యమం మరియు కిండర్ గార్టెన్ లో పర్యావరణ ప్రాజెక్ట్ అవసరం ఆ ఆచరణాత్మక చర్యలు అమలు ప్రోత్సహిస్తుంది పర్యావరణాన్ని సృష్టించడం మద్దతు ఉంది. విద్యార్థుల సీనియర్ సమూహం అభివృద్ధి మరియు ఒక నిజంగా సృజనాత్మక చర్య అమలు చేయవచ్చు.

ఎక్కడ మొదలు?

కిండర్ గార్టెన్ లో ప్రతి పర్యావరణ ప్రాజెక్ట్ కావలసిన సీక్వెన్స్ సమ్మతించలేదని జరుగుతుంది. దశల్లో ఉంటుంది ఏమిటి? అన్ని మొదటి, అది థీమ్లు మరియు రకాల ఎంపిక, అలాగే పాల్గొనే సంఖ్య మరియు సంరచన. అప్పుడు సమస్య గుర్తించడానికి ఉండాలి మరియు ఒక నిర్దిష్ట ప్రయోజనం ఉంచాలి. అది పక్కన కారణమయ్యే చర్యలు ప్రణాళిక ప్రక్రియ, మరియు పాల్గొనే మధ్య విధులు పంపిణీ ప్రాజెక్టుపై పని పద్ధతులను ఎంపిక ఉంది.

ఆ తరువాత, అది చేరి ఆ ప్రతి, స్వయం ఉపాధి, పరిష్కార అప్పగించిన అతనికి జారీ చేసింది. మధ్య లో, డేటా పాల్గొనే ప్రతి వారి సొంత వ్యక్తిగత ఫలితంగా రక్షిత ఉంటుంది తరువాత ధృవీకరించబడింది మరియు చర్చించారు ఉంటాయి. అవసరం తీర్మానాలతో అన్ని మేథోమథనం పూర్తి.

ఎవరు థీమ్ మరియు సమస్య రూపొందించటం ఉండాలి? ఈ ఖాతాలోకి పిల్లలు లేదా విద్యార్థులు సొంత చొరవ మరియు ప్రముఖ ప్రశ్నలకు పెద్దలు అభిరుచులు తీసుకోవడం, గురువు ఒక పని.

ఇది గమనించాలి ప్రాజెక్ట్ ఆధారిత అభ్యాసం యొక్క సాంకేతిక అన్ని దాని భారీ ప్రయోజనం కోసం సులభంగా అందుబాటులో లేదు. పని ఈ రూపం సమయంలో వినియోగించే చాలా, అలాగే పిల్లలు ప్రతి సృజనాత్మకత, గొప్ప సహనం మరియు గౌరవం ఉపాధ్యాయులు ఉనికి అవసరం. ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయులు ఈ ప్రత్యేకమైన రూపంలో పిల్లలతో పనిచేసే సంస్థల ఒత్తిడి చేయరాదు - పరిష్కారం మాత్రమే ఒక గురువు స్వయంగా పడుతుంది.

కిండర్ గార్టెన్ లో పర్యావరణ ప్రాజెక్ట్: ప్రిపరేటరీ గ్రూప్

ఇప్పుడు సాధన సిద్ధాంతం నుండి తరలించడానికి లెట్. ఒక ఉదాహరణగా, థీమ్ పర్యావరణ కంటెంట్ ఒక ప్రాజెక్ట్ పరిగణలోకి "స్వభావంతో స్నేహితులయ్యారు, చెత్త మేము అవసరం లేదు." అతను 6-7 సంవత్సరముల వయస్సు పిల్లల దృష్టి మరియు 10 మంది నుండి పాల్గొనేవారు సంఖ్య ప్రమేయం ఉండదు.

వ్యాయామం చేస్తూ, గురువు దాని ప్రధాన లక్షణాలు అన్ని జాబితా చేయబడుతుంది దీనిలో ప్రాజెక్ట్, యొక్క అని పిలవబడే పాస్పోర్ట్ పొందుతాడు. మా ప్రాజెక్టు పారామితులు స్పష్టం: - విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు తల్లిదండ్రుల సన్నాహక సమూహం రకాన్ని లో సమాచారం మరియు పరిశోధన సంబంధించి, దాని కంటెంట్ ఇతివృత్త "పిల్లలు మరియు ప్రకృతి రక్షణ" కలిగి ఉంటాది, పాల్గొన్న కిండర్ గార్టెన్ లో మా పర్యావరణ ప్రాజెక్ట్ చేయడానికి.

ఈ - ఒక సామూహిక ప్రాజెక్ట్, అది వ్యవధి స్వల్పకాలిక సంబంధించినది. ప్రధాన రైజ్ సమస్యలు - పర్యావరణ సంరక్షణ మరియు "జంక్" సమస్యలపై దృష్టి ప్రయత్నాలు భావన. ప్రాజెక్ట్స్ ప్రీస్కూల్ లో "స్థానిక ప్రకృతి సంరక్షణ టేక్" కారణంగా టాపిక్ ఔచిత్యం మరియు పిల్లల అవగాహన లభ్యత బాగా ప్రసిద్ధి చెందాయి.

హోమ్ భావన

గురువు ద్వారా ముందుకు ఆలోచన, ఈ ఉంది: మనం ప్రతిరోజూ త్రో ఆ చెత్త వేరు, అప్పుడు ప్రతి వ్యక్తి పైల్ ప్రకృతి ప్రభావితం కాదు కాబట్టి రీసైకిల్ చేయవచ్చు. లేదా ఉండవచ్చు వ్యర్థాలు నుండి పర్యావరణ సమస్యలపై చేతిపనుల మారుతుందని?

ప్రాజెక్టు సైద్ధాంతిక భాగం లో పెంచింది సమస్యను ఆవశ్యకత సమర్థించేందుకు ముఖ్యం. ఈ సందర్భంలో మనం వారి సొంత చర్యల యొక్క చేతన విశ్లేషణ పిల్లల వయస్సు సామర్థ్యాన్ని మరియు భావోద్వేగ మరియు విలువ సంబంధాలు యొక్క కొత్త స్థాయికి పరివర్తనం గురించి మాట్లాడుతున్నారు. వ్యక్తిత్వం కూడా నైతికంగా, మాత్రమే తెలివైన ఏర్పడిన కానీ. పిల్లల ఇప్పటికే ప్రపంచంలోని మెజారిటీ పర్యావరణ సమస్యలు ఎదుర్కొంటున్న శక్తి తెలుసుకున్నది. నిపుణుల పని - ఇది పర్యావరణ విద్యా హక్కు అంటే కనుగొనేందుకు సమయం ఉంది. శిక్షణ కోర్సు "మా చుట్టూ ప్రపంచం" డౌ గురువు ఒక మంచి సహాయం ఉంటుంది.

రియాలిటీ చూడటం

కిండర్ గార్టెన్ లో పిల్లలు ప్రతి రోజు వారు శుభ్రంగా అప్ పాల్గొనడానికి మరియు ప్రతిసారీ వ్యర్థాలు గణనీయమైన మొత్తం చూడటానికి కలిగి ఉన్న ఒక నడక కోసం వెళ్ళి. తదుపరి జరిగిందనేది, ఏమి చేద్దామని పేరు, పేరు చెత్త తీసుకుంటారు - విద్యార్థులు మీరే ఒక సాధారణ ప్రశ్న అడగండి సమయం పుష్ చేయాలి.

పర్యావరణ సమస్యలపై ఇదే ఈవెంట్ కలిగి ప్రధాన పాయింట్, - పర్యావరణం సంరక్షణ యొక్క స్థానం పర్యావరణ సంస్కృతి మరియు దృష్టి ఏర్పాటు. ప్రాజెక్టు ప్రాక్టికల్ లక్ష్యాలను పిల్లలు రకాల గృహ వినియోగ వ్యర్ధాలను యొక్క లక్షణాలు, మానవ మరియు జంతువుల ఆరోగ్యానికి వారి ప్రమాదాలు గురించి ప్రాతినిధ్యాలు అందుకోవడానికి పిలువబడుతుంది.

నేడు కిండర్ గార్టెన్ లో పర్యావరణ థీమ్ చాలా, చాలా తక్షణ ఉంది. పిల్లలు నీటి మరియు గాలి కాలుష్యం, అలాగే ఇతర సహజ వనరుల కాలుష్యం ప్రధాన వనరులు ఉన్నాయి అని తెలుసుకోవాలి, పరిణామాలు మానవ కార్యకలాపాలు కారణమవుతుంది, మరియు వాటిని నిరోధించడానికి ఏమి చేయాలి. కలిసి గురువు వారు తిరిగి ఉపయోగించడానికి మరియు జంక్ పదార్థం కొన్ని రకాల మార్గాలు కనుగొనేందుకు ప్రయత్నించాలి.

పని విద్యావేత్త

కిండర్ గార్టెన్ లో పర్యావరణ ప్రాజెక్ట్ అనేక దశల్లో ఉంటుంది. వీటిలో మొదటిది - సన్నాహక. పని - పరిస్థితిని విశ్లేషించడానికి మరియు ప్రధాన లక్ష్యాలను నిర్ణయించుకోవాలి. ఈ దశలో, విద్యావేత్త సూచనలు మరియు వారి సహచరులు అనుభవం తెలిసిన ఉండాలి, అలాగే ఈవెంట్ యొక్క సైద్ధాంతిక భావన గుర్తించడానికి. తరువాత అతను సిద్ధం మరియు ఎంచుకున్న టీచింగ్ పదార్థాలు నిర్వహిస్తుంది ఇది ప్రకారం, ప్రతిపాదిత సూచించే ఒక రోడ్మ్యాప్ అభివృద్ధి.

రెండవ దశలో సంస్థాగత పిలువబడుతుంది. దానిపై తల్లిదండ్రులు భవిష్యత్తులో పని ప్రమేయంతో గ్రూప్ యొక్క పర్యావరణ కార్యకలాపాలు ఇవ్వాలి. ప్లాస్టిక్, గాజు, కాగితం, మెటల్, రబ్బరు, మరియు అందువలన న - బ్లాక్స్ ఒకటి పరిసర వస్తువులు మరియు పదార్థాలు అత్యంత చర్యలు పిల్లలు గుర్తింపు లక్షణాలు ఉంటుంది.

పర్యావరణ కాలుష్యం డొమెస్టిక్ వేస్ట్ నేపథ్యంపై చర్చలు కలిగి ఉండాలి. పని సమయంలో నిరాటంకంగా పర్యావరణ ప్రవర్తనను పిల్లలు అక్షరాస్యత నైపుణ్యాలు ఏర్పాటు. గురువు ఒక అంశంపై అవసరం ప్రదర్శన తల్లిదండ్రులు సలహాలిస్తుంది వాటిని స్వీయ చేసిపెట్టిన వార్తాపత్రిక అనుమతిస్తుంది అందిస్తుంది.

మూడవ దశ - ఆచరణ. పని కొన్ని రకాల పరిచయం ద్వారా దాని సరళమైన రూపం పర్యావరణ జ్ఞానం ప్రవేశిస్తుంది. ఈ దశలో పని, తల్లిదండ్రులు ఈ విషయంలో తమ పోటీ స్థాయి, అలాగే ఒక ప్రత్యేకమైన నేపథ్యం కుటుంబం సంబంధిత ఎంత వంటి నిర్ధారించేందుకు ప్రశ్నాపత్రం ఇస్తుంది.

గురువు సహాయం

ఏం ప్రశ్నలు తల్లిదండ్రులు కోసం ఒక ప్రశ్నాపత్రం కలిగి ఉండాలి? వాటిలో సూచించే జాబితా క్రింద ఉంటుంది:

1. వ్యర్థాలను ఏ విధమైన అత్యంత ఒక వారం మీ కుటుంబం విసురుతాడు?

2. మీరు ఏ విధమైన చెత్త అంగీకరించారా లేదా?

బర్న్ చెత్త చెయ్యవచ్చు వెళ్ళండి, మరియు అందువలన న .. - 3. ఏం మీరు వృధా చేస్తారు?

4. మీరు పర్యావరణ సమస్యలపై జంక్ పదార్థం DIY పిల్లలతో tinkering, అలాగే యార్డ్ అలంకరించాలని ఒక అలవాటు ఉందా?

5. మీరు గృహ వ్యర్థాలను ప్రమాదాల గురించి ఏ ఆలోచన ఉందా?

6. గృహ వ్యర్థాలను ప్రమాదాల గురించి పిల్లలకు మీ కుటుంబ చర్చ జరుగుతోంది డు?

7. మీరు యార్డ్ లో లేదా ఒక పార్క్ లో ఒక నడక సమయంలో వేస్ట్ ఏమి చెయ్యాలి?

8. మీరు దాని గురించి పిల్లలకు పుస్తకాలు చదివే? మీరు త్వరగా వచ్చి పర్యావరణ సమస్యలపై ఒక చిత్రాన్ని డ్రా చేయవచ్చు?

9. మీరు అతని యార్డ్ మరియు ఆమె పిల్లలు అటాచ్ లేదో శుభ్రంగా అప్ చిక్కుకున్న?

10. మీ పిల్లలు ఏ కార్యాచరణ తర్వాత చెత్త వదిలించుకోవటం ఎల్లప్పుడూ విధానం అలవాటు భావిస్తున్నారా?

11. మీరు మీ ప్రాంతంలో వ్యర్థపదార్థాల సంస్థ స్థాయి సంతృప్తి?

12. సలహాలను మీరు ఈ విషయం మీద నగరంలో సేవలు చేయగలిగితే?

ఇంటి వద్ద మరియు కిండర్ గార్టెన్ లో వ్యర్థాలు తొలగించటం పర్యవేక్షణ నిర్వహించడానికి. చెత్త సేకరించారు వంటి, ఇక్కడ చేద్దామని, అది సమాధులు మరియు చెత్త డబ్బాలు ఉన్న ఉంచండి? ఎంత తరచుగా తల్లిదండ్రులు వ్యర్థ వదిలించుకోవటం?

పిల్లలకు ప్రాక్టికల్ తరగతులు

కార్డ్బోర్డ్, కణజాలం, వార్తాపత్రికల, ముడతలు - పిల్లలు రకాల మరియు రోజువారీ జీవితంలో వాటిని చుట్టూ వివిధ పదార్థాల లక్షణాలు మాకో ఉండాలి, ఉదాహరణకు, వివిధ అవసరాల కాగితం భావిస్తారు. పిల్లలు నాణ్యత మరియు లక్షణాలు వ్యత్యాసానికి శ్రద్ద లెట్ - కాగితం, పారదర్శక లేదా, సన్నని లేదా మందపాటి, కఠినమైన లేదా నిగనిగలాడే ఉంటుంది ఎందుకంటే కన్నీటి మడత లేదా బర్న్ తడి పొందవచ్చు.

అదే విధంగా, పిల్లలు, ప్లాస్టిక్, కలప మరియు గాజు చేసిన ఏకకాలంలో భౌతిక లక్షణాలు మరియు ఈ పదార్థాల వినియోగ లక్షణాలు దృష్టి పెట్టారు అందుబాటులో ఉన్న అన్ని అంశాలను అన్వేషించడానికి అవకాశం ఇవ్వాలి. వారు దాని అత్యంత ముఖ్యమైన లక్షణాలను జాబితాను ప్రతి వస్తువు గురించి మీరు చెప్పడం ఉండాలి.

కిండర్ గార్టెన్ లో పర్యావరణ ప్రాజెక్ట్ చెయ్యని పదార్థం యొక్క నమూనాలను సేకరించిన చేయబడతాయి సృజనాత్మక వర్క్, సంస్థ అందిస్తుంది. పిల్లలు వాటిని అందమైన మరియు అసలు చేతిపనుల తమ చేతుల్లోకి చేయడానికి ఎలా చూపించాలి. పరీక్షలు మరియు ప్రయోగాలు కోసం స్లయిడ్ షో మరియు ప్రదర్శనలు, అలాగే సమాచార సాహిత్యం చదవడం, పర్యావరణ వార్తాపత్రిక, ప్రయోగశాల పరికరం పని కూడా ఉంది.

అన్ని - ప్రకృతిలో!

అదే అడుగు ఆచరణాత్మక పరిశీలన కలిగి ఉండవచ్చు, నడిచి మరియు పిల్లల సంరక్షణ కేంద్రంలో వీధులు మరియు పార్కులు లో తదుపరి పర్యావరణ దృష్టి విహారయాత్రలు. నాడు పిల్లలు జాగ్రత్తగా చెత్త క్రమం మరియు స్పష్టంగా వ్యర్థాలు ఎలా గాలి ద్వారా వ్యాప్తి తమ దృష్టిని డ్రా అవకాశం ఇవ్వాలి నడిచి.

విహారం పర్యావరణ దృష్టి దగ్గరలో పార్క్ లేదా జరగనుంది చేయవచ్చు అటవీ. ఇది అత్యంత మరియు అక్కడ చెత్త ఉంది లేదో తనిఖీ. పిల్లలు అజాగ్రత్త పర్యాటకులు విడిచిపెట్టిన చిందరవందరగా క్లియరింగ్ కనుగొంటే, ఎలా చెడు ప్రజలు అటువంటి ప్రదేశాల్లో సందర్శించండి అది యెంత అగ్లీ గమనించండి, మరియు.

ప్రీస్కూల్ సమీపంలో ఒక ఫౌంటెన్ లేదా చిన్న చెరువు ఉంది, అది అతనికి ఒక పర్యటన నిర్వహించడానికి మరియు ప్రక్రియలో ఇది ప్రజలు నీటి కాలుష్యం నిరోధించడానికి చేస్తారు చేయాలి స్పష్టం చేయడానికి అవసరం.

వుడ్స్ మరియు చెరువు సమీపంలో

ఇది, పర్యావరణ అక్షరాలు పిల్లలు పరిచయం వారి అర్థం మరియు ప్రయోజనం వివరించేందుకు అవసరం. కిడ్స్ సామూహికంగా పోస్టర్ సమస్య పరిష్కారానికి "ప్రకృతి సేవ్" చేయవచ్చు.

, అక్షరాలు యొక్క ప్రాధమిక స్వభావం తెలుసుకోండి ఒక ప్రత్యేక పాఠం పిల్లలు తమ తయారీ ఆనందించండి చేయవచ్చు. వారు అడవి లో, పూల్ ఒక నడక లేదా పర్యావరణ విహారం మరియు జరుగుతాయి మరియు ఉండాలి, ఈ మాత్రల అనేక చేయండి. N.

కిండర్ గార్టెన్ సాధారణంగా పరిచయం చేయాలి వ్యర్థాలు సార్టింగ్ - బ్రోకెన్ మరొక బుట్టలో సేకరించాలి బొమ్మలు ప్లాస్టిక్ భాగాలు - శిక్షణ సెషన్ల తర్వాత కాగితం కటింగ్. రెండవ నౌకను యొక్క కంటెంట్లను కంపోస్ట్ పిట్ లో ఖననం పిల్లలతో ఉండాలి.

దాచడం "నిధి"

అని ప్రయోగంలో "భూమిలో చెత్త దాయు" దీర్ఘకాల కోసం రూపొందించబడింది. సందు ప్రాంతంలో వ్యర్థ కాగితం, రబ్బరు, ప్లాస్టిక్, మెటల్, అలాగే బంగాళాదుంప పీల్స్, నారింజ చర్మం, కొమ్మల మరియు ఆకులు అనేక కోసం భూమిలో ఖననం. ప్రత్యేక సంకేతాలు గుర్తించబడతాయి ఉంచండి.

సూర్యుడు, వర్షం - ఎప్పటికప్పుడు పిల్లలు వాతావరణ కారకాలు ద్వారా ఖననం వ్యర్థాలు ప్రభావం తనిఖీ, "డంపింగ్" యొక్క కంటెంట్లను ఆసక్తి ఉండాలి. అబ్జర్వేషన్స్ క్లుప్తంగా ఒక ప్రత్యేక డైరీ లో నమోదు చేయాలి.

ప్రయోగం పిల్లల్లోని నిర్ధారణలను చివర: వ్యర్థాలను ఏమి రకాల క్రుళ్ళి మరియు ఇది కాదు. మరియు ఎలా స్వభావం హాని లేదు క్రమంలో, ఘన వ్యర్థాలు ఎదుర్కోవటానికి.

రోజూ నేపథ్య ప్రదర్శనలు, సందేశాత్మక, అవుట్డోర్ క్రీడలు సంస్థ ఎకాలజీ థీమ్ అంకితం చేయవచ్చు. ఎగ్జిబిషన్ నమూనాలను రీసైకిల్ చేసిన ఉత్పత్తులను పెళ్ళి. ప్రదర్శనలు మెజారిటీ పిల్లలు చేతులు సృష్టించబడుతుంది ఉంటే, ఈ ఒక ఆచరణాత్మక పాఠం అమూల్యమైన కలిగి మరియు యువ సృష్టికర్తలు ఆసక్తి ఎదురయ్యే కాలేదు. సహకరించండి - పర్యావరణ సమస్యలు తీసుకుంటూ - కూడా చిన్న పాల్గొనే చేయగలరు.

చివరకు ఆ?

చివరి, నాలుగో దశలో, మీరు నేర్చుకున్న పాఠాలు సంగ్రహించేందుకు, సంగ్రహించేందుకు ఉండాలి. ఈ రౌండ్ టేబుల్ రూపంలో చేయవచ్చు. పర్యావరణ కార్యక్రమాల, ప్రకృతి రక్షణ, స్థానిక నగరం మరియు ప్రదేశం, వాకింగ్ కోసం భూభాగం నుంచి విద్యార్థులు సహకారంతో మెరుగుదలకు పర్యావరణంపై విద్యార్థులు మరియు కుటుంబాలు జ్ఞానం విస్తరణ తనపై వారి తల్లిదండ్రులతో పిల్లలు చురుకుగా పాల్గొనే ఇది కిండర్ గార్టెన్ లో ఫలితాలు అర్థం పర్యావరణ ప్రాజెక్ట్, ఆమె "చెత్త అలంకరించబడిన "వంటి వస్తువులు, - విజువల్ ఆచరణాత్మక ఫలితాలు ప్రాజెక్ట్ ఆల్బమ్లు మరియు గోడ వార్తాపత్రికలు కోర్సులో రూపొందించినవారు రూపంలో నమోదు చేస్తారు ప్లాస్టిక్ సీసాలు, మొదలైనవి .. నుండి చేతిపనుల.

వార్తాపత్రిక ఫోటోలు ప్రకృతి నిండిపోయింది మూలల్లో, కొన్ని గజాల మరియు వంటి అపరిశుభ్ర భాగాలను కలిగి చేయవచ్చు. ప్రతిదీ ఒక తాత్కాలిక గోడ వార్తాపత్రిక లో ప్రచురితమైన లేదా నినాదం కింద ఒక ప్రదర్శన రూపంలో పడుతుంది: "! ఈ ఉండకూడదు"

అత్యంత ఆసక్తికరమైన సంఘటనలు ఒకటి పర్యావరణ రక్షణ నేపథ్యంపై ఒక పర్యావరణ క్విజ్ తయారవుతుంది. ప్రవర్తనా ప్రణాళిక పూర్తయిన దగ్గరగా ఉండాలి. ప్రశ్నలు పిల్లలు సమాధానాలు పొందింది జ్ఞానం ఉపయోగించడానికి చెయ్యగలరు.