నిర్వహణ సిద్ధాంతం

నిర్వహణ - నిర్వహణ సిద్ధాంతం యొక్క ఆర్థిక విధానం యొక్క సూత్రాలు, పద్ధతులు మరియు విధులు ఆధారంగా మానవ మరియు పదార్థం వనరులు సరిగా ఉపయోగించడానికి ఉపయోగించి దాని లక్ష్యాలను సాధించడంలో లక్ష్యంతో ఒక ప్రొఫెషనల్ కార్యకలాపం.

సారాంశం, ఈ పదం పదం "మేనేజ్మెంట్" తో పర్యాయపదంగా ఉంది. అయితే, "నిర్వహణ" సన్నని భావన మరియు మాత్రమే సంస్థ లేదా సంస్థ అంతటా వివిధ సామాజిక మరియు ఆర్ధిక విధానాల యొక్క నిర్వహణ వర్తిస్తుంది. ఈ భావన కలిగి:

• మార్కెటింగ్ మరియు రానున్న కాలంలో అంచనా మార్కెట్ పరిస్థితులు;
• తక్కువ ఖర్చు మరియు వారి అమ్మకానికి నుండి గరిష్ట లాభం తో వస్తువుల తయారీకి;
• సమాచారం మరియు ఉద్దేశించిన ప్రయోజనం సాధించడానికి ఒక ప్రణాళికను విశ్లేషణ
• మనస్తత్వ శాస్త్రం మరియు సామాజిక శాస్త్రం యొక్క ఒక ప్రాథమిక పరిజ్ఞానాన్ని కలిగి మానవ వనరుల నిర్వహణ,.

పుట్టుకతోనే మేనేజర్ ప్రధాన నైపుణ్యం విజయవంతంగా సవాళ్లను ఎదుర్కొనేలా సామర్థ్యం ఉంది. ఒక చిన్న కంపెనీ లో మేనేజర్ విధులు సాధారణంగా దర్శకుడు స్వయంగా ప్రదర్శించారు. కానీ సంస్థ పెద్ద పరిమాణం ఒక మాధ్యమంగా చేరినట్లయితే, అతను మేనేజర్ (మేనేజర్, నిర్వాహకుడు, మేనేజర్) సహాయం వస్తుంది. మరియు తరచుగా అది వారి వృత్తిపరమైన నైపుణ్యాలు మేనేజర్ అనేక సమస్యలు దర్శకుడు కంటే కూడా మంచి ఛేదిస్తాడు ధన్యవాదాలు అని జరుగుతుంది.

నిర్వహణ సిద్ధాంతం - ఇటువంటి నిర్వహణ పద్ధతులు మరియు సూత్రాలు యొక్క శాస్త్రం. ఈ శాస్త్రీయ క్రమశిక్షణ ఒక మంచి అవగాహన కోసం దాని చారిత్రక అభివృద్ధి పరిశీలించడం ప్రయోజనకరంగా ఉంటుంది. నిర్వహణ సిద్ధాంతం యొక్క పరిణామం కంటే ఎక్కువ వంద సంవత్సరాల క్రితం ప్రారంభమైంది. మేము తేడాను 5 ప్రాథమిక పాఠశాలలు ఏర్పాటు నిర్వహణ ఆలోచన:

• పాఠశాల శాస్త్రీయ దృష్టి పెడుతుంది నిర్వహణ పద్ధతుల (1885. 1920 తో).

• సాంప్రదాయ స్కూల్ (1920 - 1950 GG.).

• స్కూల్, (1930. 1950 తో) మానవ సంబంధాల ప్రభావం అధ్యయనం.

• బిహేవియరల్ స్కూల్, కూడా (నేటి వరకు 1950 నుండి) బిహేవియరల్ సైన్సెస్ పాఠశాలగా పిలుస్తారు.

• గణిత స్కూల్ మరియు (ఇప్పుడు 1950 తో) పరిమాణ విధానం.

కోర్ శాస్త్రీయ నిర్వహణ పాఠశాల సూత్రాలు మరియు ఆలోచనలు Frederika Teylora ఆధారంగా. నిర్వహణ యొక్క ఈ సిద్ధాంతం పని ప్రతి రకం, కార్మిక ప్రత్యేకీకరణ మరియు అవకలన చెల్లింపు వ్యవస్థ ప్రవేశం యొక్క శాస్త్రీయ అధ్యయనం గొప్ప శ్రద్ధ వహిస్తున్నది. టేలర్ పరిశీలన, కొలత, తర్కం ఉపయోగించి, గణనీయంగా శారీరక శ్రమ ఆపరేషన్ మెరుగుపరచడానికి భావించారు. ఈ ధోరణి ఇతర ప్రసిద్ధ ప్రతినిధులు హెన్రీ గాంట్, భార్య లిల్లియన్ మరియు ఫ్రాంక్ గిలబ్రెత్ ఉన్నాయి.

సంప్రదాయక పాఠశాల స్థాపకుడు హెన్రీ ఫాయోల్ మారింది. మొదటి సారి దాని ప్రతినిధులు ఒక ప్రత్యేక కార్యక్రమంగా భావిస్తుండగా అది చూపిస్తున్న, ఉత్పత్తి నిర్వహణ నుండి వేరు. ఈ నిర్వహణ సిద్ధాంతం మొత్తం ప్రక్రియ యొక్క వ్యాపార నిర్వహణ సూత్రాలను అభివృద్ధి మరియు అభివృద్ధి పై దృష్టి పెడుతుంది. A. Fayolle నిర్వహణ 14 సార్వత్రిక సూత్రాలు అభివృద్ధి, మరియు వెబర్ అధికారిక పునాదులు రూపొందించారు నిర్వహణ విధానం.

"మానవ సంబంధాలు" అనే సిద్ధాంతం తదుపరి మేనేజ్మెంట్ స్కూల్ ఆఫ్ మూలస్తంభంగా మారింది - పాఠశాల ఒక నిర్దిష్ట ప్రశ్నగా సంస్థ "సామాజిక వ్యవస్థ." ఈ పాఠశాల స్థాపకులు (ఎల్టన్ మాయో, అబ్రహం మాస్లో, ఫ్రిట్జ్ Roethlisberger) కార్మిక ఉత్పాదకత మానవ అవసరాలకు ప్రభావితమవుతుంది గమనించాలి. వారి ప్రకారం, మేనేజర్ అనధికారిక నాయకత్వం కోసం పోరాడాలి మరియు గెలుచుకున్న ఉండాలి "ప్రజలు అనుకూలంగా."

వ్యక్తిగత అవసరాలను దృష్టి సారించాయి, ఇది మానవ సంబంధాలు, పాఠశాల యొక్క ప్రతిపాదకులు విరుద్ధంగా, (ఎఫ్ హీర్బెర్గ్, C. ఆర్గిరిస్, డి మ్చ్గ్రేగోర్, ఆర్ Laynkert) ప్రవర్తన అధ్యయన పాఠశాల ప్రతినిధులు పరిగణలోకి మరియు సమూహంలో ప్రజల ప్రవర్తనను అధ్యయనం, అధికారిక మరియు రెండు అనధికారిక. ఈ రెండు పాఠశాలల్లో అభివృద్ధి ప్రేరణ సిద్ధాంతాలు నిర్వహణలో.

గణిత పాఠశాల నిర్వహణ ఇదే వివరించిన విధంగా ఒక నిర్దిష్ట తార్కిక ప్రక్రియ గణిత నమూనా. అందువలన, దృష్టి ఆర్థిక మరియు గణిత పద్ధతుల్లో, గణాంకాలు మరియు సంస్థ యొక్క కంప్యూటరీకరణ నిర్వహణ ఉపయోగం ఉంది. ఈ పాఠశాల స్థాపకులు అత్యంత తెలిసిన Smoi జి, డి వుడ్వార్డ్, J. మార్చి, మిస్టర్ Ackoff, H. లోరీ, డి థాంప్సన్ మధ్య.

పైన పాఠశాలలు సంబంధాన్ని అత్యంత సమర్థవంతంగా నిర్వహణ సృష్టికి దారితీస్తుంది. ప్రతి ఇతర తో అవిభక్త దీనిలో తంతువులు, అత్యధిక బలం సృష్టించడం వంటి ప్రతి దిశలో నియంత్రణ తాడు. ఆధునిక నిర్వహణ సిద్ధాంతం గ్రహించిన మరియు deepen మరియు ప్రతి పాఠశాల ఉత్తమ విజయాలు మరియు ఆలోచనలు అభివృద్ధి కొనసాగుతున్నది.