విద్య గురించి అర్బన్ పురాణాలు: వాటిని నమ్మకం లేదో?

విద్యార్థులు పాఠశాలకు సెలవులు తర్వాత UK కు తిరిగి వచ్చినప్పుడు, తల్లిదండ్రులు గురువు బోధనకు పద్ధతులు, ఇది ఇటీవల అధ్యయనాలు చూపించిన విధంగా పని చేయలేదు నేర్చుకోవడం ఒక కొత్త క్వార్టర్ మొదలవుతాయని ఆలోచన గురించి చాలా ఆందోళన చెందుతున్నారు.

ఒకటి, ఉదాహరణకు, ప్రధాన "బోధన యొక్క పురాణాలను" యొక్క - వంటి దృశ్య, శ్రవణ, లేదా కినెస్థెటిక్ సమాచారాన్ని నిల్వ అనేక శైలులు ఉనికి నమ్మకం, మరియు ప్రతి విద్యార్థి నేర్చుకొనే ప్రక్రియలో ఒక వ్యక్తి విధానం అవసరం. విచారణలో, మరియు ఎవరైనా మాత్రమే ఆచరణలో పెట్టటం తర్వాత విషయం తెలుసుకోవచ్చు - ఇది ప్రతి స్వతంత్ర విద్యార్ధి అవగాహన ఏ రకం, ఎవరైనా గ్రాహక పదార్థం, రచనలలో ప్రదర్శించడం, ఎవరైనా ఆధారపడి నమ్ముతారు నేర్చుకున్నాడు.

వ్యక్తిగత అభ్యాస శైలులు, విభాగాలు అనేక రకాల అనేక పాఠశాలలు ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించిన సమయంలో వాటి ప్రభావాన్ని ఇంకా నిరూపించాడు లేదు జరిగింది వాస్తవం ఉన్నప్పటికీ చేశారు. ఉపాధ్యాయ శిక్షణ కార్యక్రమంలో బోధించే ఈ పద్ధతి యొక్క ప్రాబల్యం మరోసారి వ్యవస్థ లోతుగా శాస్త్రీయ ఆధారం లేకుండా, మూలాలను వాస్తవం నిర్ధారిస్తుంది. సంబంధిత సమాచారం అందుకున్న తరువాత, వివిధ అంశాల్లో ఉపాధ్యాయులు అనేక పాఠశాలల్లో ఆచరణలో అది వర్తిస్తాయి.

యొక్క ఈ పద్ధతులు ఇప్పటికీ ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగిస్తారు ఎందుకు చూద్దాం.

ఒక దూర్చు లో పిగ్

ఒక శోధన ఇంజిన్ "Google" సులభమైన ప్రశ్న, "బోధన శైలి" గురించి 5.9 మిలియన్ సూచనలు ఉత్పత్తి చేస్తుంది. ఈ ఇతివృత్తం మీద అదే పద్ధతులు, లేదా వైవిధ్యాలు అంకితం అనేక వెబ్సైట్లు. మరియు వాటిలో ప్రతి బోధన యొక్క ప్రభావం గురించి "అరుపు" అయితే కొద్ది వారి సంబంధిత పురాణాలు శక్తివంతమైన వాదనలు నిర్ధారించడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు.

సమర్థవంతమైన పరిష్కారాలను కనుగొనడంలో

మనస్తత్వ శాస్త్రం మరియు వైద్యంలో పరిశోధన శిక్షణ వ్యక్తిగత విధానం వ్యర్థము చూపాయి. "ప్రధాన" గా గుర్తించారు, వీటిలో 13 బోధన 71 జాబితా నమూనా యొక్క ఒక క్రమబద్ధమైన మరియు క్లిష్టమైన సమీక్ష. కానీ, దురదృష్టవశాత్తు, అది 2007 లో ప్రొఫెసర్స్ Myron Dembo మరియు Keyt Horvard నేర్చుకొనే పద్దతిని విద్యార్థులకు ఒక వ్యక్తి విధానం ఉపయోగించడానికి అవసరాన్ని ఒక నిర్ణయానికి రావడం వాస్తవం తగినంత నిరూపించబడింది.

పాఠశాలలు వ్యక్తిగత అభ్యాస శైలులు పరిచయం ఏ పరిగణింపబడే ఫలితాలు ఉత్పత్తి చేయని. ఇది కూడా ఈ పద్ధతులు, లేదా వాటిని పోలి ఇతరుల ప్రభావం నిరూపించబడింది లేదు.

బోధనా శైలులకు గురించి సాధారణ అపోహలు

1980 చివరలో నిర్వహించిన అధ్యయనాలు - ప్రారంభ 1990 చూపాయి పాఠశాల పిల్లలు తెస్తుంది అతిపెద్ద ఇబ్బందులు, నిజానికి ఉంది అని మాకు అన్ని కొన్ని మరింత అభివృద్ధి ఎడమ మెదడు తో, మెదడు ఉపయోగించడానికి మాత్రమే 10%, మరియు ఇతరులు - కుడి. మరియు పిల్లల్లో ఈ తేడాలు విద్యా విధానంలో నిర్మాణంలో ఇబ్బందులు కలిగిస్తుంది.

అప్పుడు ఉపాధ్యాయులు సంస్థలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలలో బోధనా కోర్సులు మరియు శిక్షణలను శిక్షణ ఇక్కడ ఆరోపించారు వ్యవస్థ చుట్టూ. కూడా విద్యా మంత్రిత్వశాఖ ఉపాధ్యాయులు పూర్తిగా పనికిరాని వారి పని మరియు సమాచారం వాటిని సహాయం చేయలేక నింపబడి ఉంటాయి అన్నారు.

కానీ ఆశ్చర్యకరంగా, ఇటీవల నిర్వహించిన సర్వేలు పద్ధతులు ఉపాధ్యాయులు, విశ్వవిద్యాలయాలు, అన్ని ఆచరణలో (మాత్రమే 53%) ఉపయోగించరు నుండి నేర్చుకున్నాడు ఆ కూడా అనేక శిక్షణ, మరింత అనుభవం సహచరులు నుండి సమాచారాన్ని (41%) ఉపయోగించడానికి చూపాయి (30 %).

ఇది లేదో బోధన విధానం పురాణాలు ఉనికి ఉపయోగపడుతుంది?

నిజానికి, ప్రతీ పురాణంలో ఆ కొంత నిజం ఉంది. కేవలం చేయాలని 100% ట్రస్ట్ వాటిలో ప్రతి అంతిమ సత్యం వంటి సెన్సింగ్ పద్ధతులు. కోర్సు యొక్క, ఇది బోధన అనేక పద్ధతులను కలపడం ద్వారా పని ఆ పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడం చాలా ఉత్తమం, కానీ మాత్రమే విద్యార్థులు అభ్యసనా ప్రక్రియ లో విసుగు కాదు, మరియు ఎవరైనా అది సమాచారం మంచి శోషణ సహాయపడుతుంది చెప్పారు ఎందుకంటే.

పదార్థం యొక్క ప్రదర్శన యొక్క పద్ధతులు వివిధ హాని లేదు. మీరు మద్దతు మరియు నేర్చుకొనే ప్రక్రియ ఆహ్లాదకరమైన మరియు అసాధారణ ఉంటుంది ఎందుకంటే ఈ చొరవ అంగీకరించదు పిల్లలు సంతోషంగా. కానీ ఈ స్పందన బోధనా రూపం ఇప్పటికీ పని వాస్తవం యొక్క రుజువుగా తీసుకోరు. ఈ పరిస్థితిలో, ఒక సానుకూల ప్రభావం సాధించవచ్చు అని గుర్తుంచుకో, కానీ అది ఉంటే, అది అన్ని విద్యార్థులు ఆసక్తి మరియు పూర్తిగా ప్రక్రియలో వివిధ పద్ధతులలో ప్రదర్శించడం, వారు మంచి సమాచారం అర్థం ఎందుకంటే, చేరి ఉంటుంది వాస్తవం కృతజ్ఞతలు.

కీ విద్య

కోర్సు యొక్క, మేము దీనిని మరియు వారు చాలా కాలం నమ్మకం దీనిలో వ్యవస్థ, పని లేని ఉపాధ్యాయులు వివరించడానికి అవసరం నమ్ముతారు. కేవలం అది సులభం ధ్వనులు వంటి, నిజంగా. సైకాలజిస్ట్ నార్ Shvarts తరచుగా మేము, ఈ మాత్రమే వారి సొంత హక్కులో ప్రత్యర్థి విశ్వాసం బలోపేతం చేయవచ్చు తన తీర్పు లోపం నిరూపించడానికి ప్రయత్నిస్తున్న ఉన్నప్పుడు చెప్పారు. మరియు అది భవిష్యత్తులో అటువంటి వ్యక్తులు ఒప్పించేందుకు అసాధ్యం.

ప్రసంగిస్తూ

ఇది పరిమితి లేదా విశ్వవిద్యాలయాల్లో ఉపాధ్యాయ శిక్షణ యొక్క తొలగింపు మరియు పాఠశాలల్లో శిక్షణ కోర్సులు ప్రవేశపెట్టడానికి క్రమమైన మార్పుగా ఈ అమూల్యమయిన వ్యవస్థను నాశనం చేసే నిర్ణయించారు. అలాంటి శిక్షణ భావి ఉపాధ్యాయులు వచ్చాక ఈ పాత పద్ధతులు తెలుసుకోవాలి కాదు, అందువలన ఇంగ్లాండ్ పాఠశాలల్లో కాలక్రమేణా ఈ స్టీరియోటైప్ వదిలించుకోవటం ప్రణాళికా.

యంగ్ ఉపాధ్యాయులు కొత్త ఆచరణలో అమలు మరియు పనిలేకుండా కంటే మరింత సమర్థవంతమైన పద్ధతులు వెళతారు. అదనంగా, మీరు అంగీకరిస్తారు, ఎందుకంటే ఈ పాఠశాల లో అవసరం ప్రత్యేక నైపుణ్యాల - ఇప్పటివరకు శిక్షణ మరింత సమర్థ విధానం. ఇక్కడ అది నిస్సందేహంగా చాలా సౌకర్యవంతంగా సంస్థలకు కానీ కూడా సంభావ్య ఉద్యోగులకు మాత్రమే ఇది సైట్ వద్ద సాధన సిద్ధాంతం నుండి తరలించడానికి అవకాశం ఉంది.