వృత్తి గురువు ప్రమాణాలు: అనుకూల మరియు ప్రతికూల వైపులా. ఎందుకు మేము ఆధునిక teacher యొక్క ప్రొఫెషనల్ ప్రామాణిక చేయాలి?

2012 యొక్క వసంత ఋతువులో, రష్యా అధ్యక్షుడు వ్లాదిమిర్ పుతిన్ అఫ్ టీచర్స్ అఫ్ మేథమెటిక్స్ ఒక ప్రొఫెషనల్ ప్రామాణిక అభివృద్ధి విద్యా మంత్రిత్వశాఖ ఆదేశించినట్లు. ఇప్పుడు విద్యా విభాగంగా బోధించాడు సంబంధం లేకుండా, ఒక మధ్య ఎంపిక సృష్టించే చర్చ ఉంది.

నిపుణులు పని

ఉపాధ్యాయుల ఒక ప్రొఫెషనల్ ప్రామాణిక, EA Yamburg, మాస్కోలో ఎడ్యుకేషన్ సెంటర్ డైరెక్టర్ నేతృత్వంలోని అభివృద్ధి చేయడానికి సృష్టించబడిన వర్కింగ్ గ్రూప్. కాగితంపై దేశంలోని సన్మానించారు ఉపాధ్యాయులు, కృతికర్త కిటుకును ప్రసిద్ధి పనిచేస్తున్నారని అన్నారు. వాటిని అభివృద్ధి అన్ని ప్రతిపాదనలు, విద్య మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క అధికారిక వెబ్ సైట్ లో ప్రచురించారు. Teacher, ఒక పేరెంట్, ప్రజా ఆందోళన సభ్యులు ఆధునిక teacher యొక్క ప్రొఫెషనల్ ప్రామాణిక తెలుసుకోవడానికి మరియు మీ వ్యాఖ్యలు వదిలి కాలేదు.

సాధ్యాసాధ్యాల కంటెంట్

ఉపాధ్యాయుల సాధారణ ప్రొఫెషనల్ ప్రామాణిక, చేసిన రష్యా సన్మానించారు గురువు తమ పనులు తీవ్రంగా స్పందించలేదు, కొత్త సామర్ధ్యాలు, సహా పూరించడం:

• ప్రతిభావంతులైన మరియు మేధావులైన పిల్లలతో పని;
• కలుపుకొని విద్యా కార్యక్రమాలను అమలు;
• సమస్యల్లో పురోగమనశీల క్రమరాహిత్యాలు కలిగి పిల్లలతో పని;
• ప్రవర్తనా సమస్యలు, హాని మరియు పిల్లలు ఆధారపడి తో విద్యార్థులకు క్రమశిక్షణ బోధన.

ప్రామాణిక పనులు

ఒక ప్రొఫెషనల్ గురువు ప్రామాణిక పాటించాలిః

• గురువు యొక్క ప్రొఫెషనల్ సూచించే యొక్క విశేషములు అనుగుణంగా;
• గురువు కార్మిక నియంత్రణకి సాధనం ఒక రకమైన కాలేరు;
• కొత్త బోధన ఆలోచనలు మరియు పరిష్కారాలను అన్వేషించడానికి ఉపాధ్యాయులు ప్రోత్సహిస్తున్నాము;
• అతనికి ప్రత్యక్ష విధులను గుణాత్మక ప్రదర్శన నుండి అతని దృష్టి కోసం అసాధారణ ఉన్నాయి ఆ విధులు నిర్వహించడానికి గురువు వదిలించుకోవటం;
• అంతర్జాతీయ నిబంధనలు మరియు ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా;
• విభాగాలు మరియు పెన్షన్లు, బోధన అనుభవం లెక్కింపు లెక్క చేరి మంత్రిత్వ కావాల్సిన అవసరాలను తీరుస్తాయి.

కీ ఫీచర్స్ ప్రామాణిక

ఒక ప్రొఫెషనల్ గురువు ప్రామాణిక ఫ్రేమ్ పత్రం. ఇది గురువు అర్హతల కోసం ప్రాథమిక అవసరాలు నిర్వచిస్తుంది. తన జాతీయ చట్రాలు జనాభా ప్రాంతం యొక్క సామాజిక-సాంస్కృతిక లక్షణాలను సంబంధించి స్థానిక నియంత్రణల ద్వారా పొందుతున్నాయి.

మహాత్ములైన పిల్లల తో కలుపుకొని విద్య, పని: అదనంగా, ఒక ప్రొఫెషనల్ రష్యన్ గురువు ప్రమాణాలు (ఐచ్ఛిక) ద్వారా విద్యా ఏర్పాటు లోపల, ఖాతాలోకి OS కార్యక్రమాలు అమలు పని దిశలో తీసుకొని పొందుతున్నాయి.

వృత్తి సాహిత్యం teacher ప్రామాణిక బోధన విషయాన్నీ యొక్క ప్రత్యేకతను పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది. ఇది ప్రాథమిక, ప్రాథమిక, సీనియర్ పాఠశాల స్థాయి కోసం రూపొందించిన పలు సంస్కరణలు, ఉంది. ఆధునిక విద్యకు వ్యూహం తరువాత, అది విద్య, శిక్షణ, రష్యా యువతరానికి అభివృద్ధి సమస్యలను పరిష్కరించటానికి గురువు సహాయం చేసే మానసిక మరియు బోధనకు నైపుణ్యాలు, నింపుతారు.

వ్యక్తిత్వ లక్షణాలు

ప్రత్యేక దృష్టిని గురువు వ్యక్తిత్వాన్ని చెల్లించబడుతుంది. ఒక ప్రొఫెషనల్ గురువు ప్రామాణిక ప్రాధమిక పాఠశాల సంబంధం లేకుండా వారి సామర్ధ్యాలు, మేధస్సు, అభివృద్ధి స్థాయి అన్ని పిల్లలకు బోధించడానికి చేయడానికి సిద్ధపడే సూచిస్తుంది. తాను గురువు నిరంతరం విద్యార్థులు మరియు వారి తల్లిదండ్రులతో సంఘర్షణ పరిస్థితులను తప్పించుకోవటానికి, పిల్లలు మరియు కౌమార యొక్క మానసిక లక్షణాలు అధ్యయనం, మెరుగు బాధ్యతను కలిగి ఉంది.

అప్లికేషన్లు

ఎందుకు మేము ఆధునిక teacher యొక్క ప్రొఫెషనల్ ప్రామాణిక చేయాలి? అన్ని మొదటి అతను "గురువు" యొక్క స్థానం లో ఉపాధి కోసం అవసరం. ఈ "ప్రామాణిక" గురువు ధృవీకరణ యొక్క పని విశ్లేషించడానికి నిపుణులు సహాయపడుతుంది.

ఉపయోగం యొక్క ప్రయోజనం

ప్రామాణిక సహాయంతో అధిక నాణ్యత విద్య మరియు విద్యార్థులు శిక్షణ కోసం అవసరమైన అర్హత కలిగిన ఉపాధ్యాయులు గుర్తించడమే.

ఖాతాలోకి పత్రం కలిగి ప్రమాణాలు తీసుకోవడం, అది పని అధిక ఉత్పాదకత కోసం ఉపాధ్యాయులు అవసరమైన శిక్షణ నిర్ధారించడానికి అవకాశం ఉంది. ప్రామాణిక గురువు యజమాని ద్వారా అందించిన ఆ అవసరాలు తెలుసుకోవాలి సహాయం చేస్తుంది.

ప్రామాణిక కంటెంట్

1 భాగం. ఎడ్యుకేషన్.

పార్ట్ 2. విద్య పని.

పార్ట్ 3. డెవలప్మెంట్ (గురువు అభివృద్ధి కార్యక్రమాల అమలు కోసం అవసరమైన ప్రొఫెషనల్ మరియు వ్యక్తిగత సామర్ధ్యాలు కలిగి).

పార్ట్ 4. వృత్తిపరమైన ప్రతిభ ప్రాధమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు.

5 భాగం. ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల్లో పని ప్రత్యేకతలు ప్రతిబింబించే గురువు యొక్క అధికారం.

అంచనా పద్ధతులు

టీచరు ప్రొఫెషనల్ ప్రామాణిక యొక్క అనుకూల మరియు ప్రతికూల అంశాలను గుర్తించడానికి చేయడానికి, ప్రత్యేక పద్ధతులు నిపుణులు అభివృద్ధి చేశారు. ఫైనల్ గ్రేడ్ టీచర్ నైపుణ్యానికి విద్య, శిక్షణ మరియు విద్యార్థులు అభివృద్ధి అందుబాటులో ఫలితాల దృష్టిలో ప్రదర్శించాడు. ఆ పిల్లలు మరియు వారి సామర్థ్యాలను, స్వభావం, అభ్యాసం ఫలితాలను మరియు విద్య అభివృద్ధిలో స్థాయిని బట్టి ఆధునిక teacher యొక్క "ప్రామాణిక" లో, వస్తురూపేణా విభిన్నంగా ఉండాలని తెలుసుకున్న వివిధ విద్యార్థులకు సంబంధించిన స్పష్టమైన పారామితులు అందిస్తుంది. ప్రతిభావంతులైన అధిక విద్యా విజయాలు నిర్వచించిన ఒక ప్రమాణం విద్యార్థులకు గురువు యొక్క పనితీరు అభివృద్ధి చేయడంలో, వివిధ స్థాయిలలో ఒలింపియాడ్ విజేతలు ఉనికిని.

వైకల్యాలు, ఒక ఉత్పాదక పని వంటి విద్యార్థి ఒక స్థిరమైన అభివృద్ధి డైనమిక్స్ చూపించే నిర్ణయిస్తారు ఏకీకృత సూచికలను కలిగి ఎవరు పిల్లలతో పని. ఇటువంటి సూచికలను ప్రాధమిక పాఠశాలలో ప్రబలంగా ఉన్నాయి.

కోవడానికి ప్రొఫెషనల్ లక్షణాలను ఆధునిక teacher తల్లిదండ్రులు మరియు విద్యార్థులు చేసే వంటి సేవలను వినియోగదారుల నుండి అభిప్రాయంతో అందజేయాలి.

గురువు వర్తించే అవసరాలతో సమ్మతి అంచనా వేయడానికి, ఇది ఒక అంతర్గత ఆడిట్ ద్వారా సాధ్యమే. అతను నివేదికలు మరియు పని ప్రణాళికలు, సందర్శించడం తరగతులు, కార్యకలాపాలు విశ్లేషణ ఊహిస్తుంది. ప్రామాణిక రచయితలు భావనకు విద్యా సంస్థ యొక్క అంతర్గత ఆడిటర్లు చాలా పేరున్న మరియు గౌరవనీయమైన పాఠశాల ఉపాధ్యాయుడు చేరాలని. నిపుణులు నేరుగా కొనసాగే వారి విధులు నిర్వహించేందుకు ముందు, వారు ప్రత్యేక శిక్షణ పద్ధతులు మరియు ఆడిట్ విధానాలు సూత్రాలను చేయించుకోవాలి.

ప్రమాణాన్ని పరిచయం యొక్క స్వల్ప

టీచర్స్ రష్యా మినిస్ట్రీ అఫ్ ఎడ్యుకేషన్ అఫ్ చే అభివృద్ధి చేసే ఆవిష్కరణలు జాగ్రత్తగా ఉంటాయి. ఉపాధ్యాయుల వృత్తి ప్రమాణాలను సిద్ధాంతం Shadrikovoy వి డి రూపొందించినవారు

రచయిత కలిసి బోధనకు సూచించే విజయానికి సంబంధించిన ఒక నిర్దిష్ట స్థానం, అప్పు రియాలిటీ నిర్వచించే పరిధి యొక్క కార్యకలాపాలు, పోటీ కోసం సిస్టమ్ అవసరాలు రకమైన అర్థం ఆ ప్రమాణం క్రింద అందిస్తుంది. గురువు యొక్క భయపడ్డారు ఏమిటి? వారు బోధన కార్యక్రమాలను నిర్వహించడానికి హక్కు కోల్పోయింది ఉండవచ్చు అంచనా వ్యవస్థ అభివృద్ధి భాగాలు ఒకటి వ్యత్యాసం వద్ద.

వెంటనే ఈ డ్రాఫ్ట్ ప్రమాణం మొదటి ప్రదర్శన తర్వాత అనుభవం ఉపాధ్యాయులు UO ద్వారా వివరణాత్మక అధ్యయనం చేయించుకున్న మరియు విమర్శించాడు. ఈ ప్రాజెక్టు అన్ని పాయింట్లు ఒక జాగ్రత్తగా పరీక్ష చూడవచ్చు గురువు కనిపించడం లేదు, కానీ "ఫ్రేమ్వర్క్ లోకి ఉపాధ్యాయులు నడపడం ప్రయత్నం కోసం కొత్త అవసరాలు కొన్ని, విద్య కమ్యూనిటీ నుండి ప్రతికూల స్పందన కారణమైన.

వర్కింగ్ గ్రూప్, ఉపాధ్యాయులు స్పందన చూసిన, మీరే వారిని ఆహ్వానించారు. ఉదాహరణకు, అటువంటి ప్రమాణం ఎగువ హద్దు చర్చించాయి బోధనకు ఏర్పాటు. ఉపాధ్యాయులు ఉన్నత విద్య తెచ్చుకున్నా లేదు ఒక గొప్ప పని అనుభవం తో నిరోధిస్తాయి ఉంటుంది.

ప్రతిపాదిత పత్రం మరియు అవుట్ ఉపాధ్యాయులు హక్కులు, అనేక సార్లు క్రియ "తప్పక" పునరావృతం అయితే. మేము అభివృద్ధి అవగాహన అవగాహన ఆధునిక teacher బాధ్యతలు గురించి మాట్లాడుతున్నారు. కానీ ఈ ఉపాధ్యాయుడు పని తార్కిక ఫలితం, మరియు అందువలన ఒంటరిగా అంచనా చేయరాదు, కానీ మొత్తం. టీచర్స్ ఒక పత్రం రష్యన్ విద్య నుండి ఖచ్చితంగా ఇప్పటివరకు ప్రజలు రాసిన చెప్పారు. జిఇఎఫ్ యదార్థమైన నైపుణ్యాలు metasubject అభివృద్ధి, వ్యక్తిత్వం. వైరుధ్యాలు జిఇఎఫ్ మరియు ప్రొఫెషనల్ ప్రామాణిక మధ్య కనిపించే లేదు? టీచింగ్ యూనియన్ కూడా సంస్కరణలు మరియు నిర్వహించబడుతుంది ప్రామాణిక మధ్య వైరుధ్యాలు సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. వారు డ్రాఫ్ట్ పత్రం రచయితలు ప్రస్తుతం "గురువు" యొక్క స్థానం అర్థం చేసుకోవాలి గుర్తుకుతెస్తాయి. బోధనకు కమ్యూనిటీ కలుపుకొని కార్యకలాపాలు ప్రత్యేక విద్య అవసరం కోసం, అన్ని అధ్యాపకులు పొందడానికి అవకాశం ఉంటుంది వాస్తవం జరుపుకుంటుంది. కాదు పదాలు "ప్రామాణిక అస్థిరత ప్రొఫెషనల్ అవసరాలు" నుండి తొలగింపునకు ఈ కారణం? అదనంగా, ఉపాధ్యాయులు సే, మరియు సంభావిత ఉపకరణం లేకపోవడం, గురువు న స్పష్టంగా చాలా అధిక డిమాండ్ సమర్పించారు ప్రాజెక్ట్ అని. పలు బాధ్యతలను నియంత్రణ నిపుణులు ఉన్నత బోధన లో విశ్వాసం యొక్క ఒక నిర్దిష్ట లేకపోవడం ప్రదర్శించాడు.

కాంట్రాస్ట్ ఉపాధ్యాయులు 'పనితీరు అంచనా ఇంగ్లాండ్ లో స్వీకరించింది పత్రం నిలుస్తుంది. ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులను ప్రేరేపితులై అని గోల్స్ సెట్ అవసరం. ఇది గురువు బాధ్యత పిల్లలు మంచి అధ్యయన ఫలితాలను సాధించడంలో సాయం చేర్చారు ఉంది. లేదు నిబంధనల అదనపు నిఘంటువు సంబంధంలేని, అందుబాటులో మరియు అర్థవంతమైన భాషలో పేర్కొన్నవి ఇతర అవసరాలు ఉన్నాయి.

నిర్ధారణకు

బోధన కమ్యూనిటీ ప్రొఫెషనల్ ప్రామాణిక యొక్క క్రియాశీల చర్చలకు కొనసాగిస్తుంది. సంరక్షణ ఉపాధ్యాయులు ఎస్ఎస్ కంటెంట్ మార్చడానికి వారి ప్రతిపాదనలు దోహదం. ఉపాధ్యాయులకు, సృజనాత్మక వృత్తులు ప్రతినిధులు, ప్రతిపాదిత పత్రంలో ప్రధాన మార్పులు అవసరమైన ఒక సాధారణ "అమ్మకాలు మేనేజర్ విజ్ఞానం" లో అధికారులు అనుకూలంగా కాలేదు. లేకపోతే, ఉపాధ్యాయులు నష్టం ప్రమాదం - తమ తమ వృత్తుల్లో మాస్టర్లు, అధికారికంగా అని ఎస్ఎస్ అవసరాలు సిబ్బంది, వారి స్థానంలో పిల్లల వ్యక్తిత్వం అభివృద్ధి గురించి మర్చిపోకుండా ఉండాలనే అయితే. మరియు అది ఒక అనుకూల, ప్రస్తుతం సమయంలో ఉంచింది రష్యన్ విద్యా వ్యవస్థ ఉంది.