వ్యవస్థ సూచించే విధానం. విద్యా మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క నివేదిక మెటీరియల్

విధాన నిర్ణయాలు, వ్యూహాలు మరియు విద్య యొక్క పద్దతి రష్యాలో తన చారిత్రక ఆనవాళ్లు స్పష్టం. ఇది కొత్త సమాఖ్య రాష్ట్రం విద్యా ప్రమాణాలు (జిఇఎఫ్) అభివృద్ధి చేస్తోంది. అతని ప్రకారం, విద్యాసంస్థ సాంఘికీకరణ యొక్క ఒక కొత్త తరం, సమాజంలో దాని తగిన ఎంట్రీ ఉద్దేశింపబడినవి.

వ్యూహాత్మక లక్ష్యాలను ఇటువంటి అనుల్లంఘనీయ ప్రకటన సందేశాత్మక నమూనా మార్పు ఊతం ఇచ్చింది. క్రమపద్ధతిలో - - సూచించే ఒక అర్థ శతాబ్దం కంటే మాస్టరింగ్ జ్ఞానం లక్ష్యాలను, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలు (జూన్), ఆధిపత్య బోధన ద్వారా, ఒక పని ఉద్ఘాటన సిద్ధాంతపరంగా నూతన రూపావళి న తిరిగి ఉంది.

తేదీ, సిస్టమ్కు - ప్రాథమిక పాఠశాల లో క్రియాశీల విధానం, ఆచరణాత్మకంగా అమలు. ఇది ప్రాథమిక పాఠశాలలో మార్పులు సమయం.

సోషల్ డెమోక్రాటిక్ పార్టీ అవగాహన కోసం సెమాంటిక్ రంగంలో

దైహికమైన - సూచించే విధానం (SDP) సాధనంగా సాంఘికీకరణ ఉంది. ఇది చారిత్రక విలువలు మరియు సంప్రదాయాలను వినియోగం ప్రక్రియలో విద్య యొక్క ఒక సహకార మరియు సమాచారం చర్య విషయాలను అందిస్తుంది.

విద్య యొక్క మానసిక కారక విలువైన సంస్థాపనలు harboring, వ్యక్తిగత అర్థాలు పెంపకం పై దృష్టి. వారి అభివృద్ధి, తరం మరియు పరివర్తన కోసం స్పేస్ వయోజన మెంటార్స్ విద్యార్థులు ఉమ్మడి సూచించే ఉంది.

"అసాధ్యం యొక్క అర్థం నేర్పండి: విద్యా విధానంలో ప్రమాణం, శిక్షణ వ్యతిరేకంగా, అది ఆధునిక కాలంలో ఆదర్శం. ఇది మాత్రమే తేగలదు. "

ప్రామాణీకరణ మరియు వైవిధ్యం: విద్యకు సంబంధించిన కొత్త వీక్షించండి క్రొత్త గతితార్కిక విరుద్ధంగా ఉన్నాయి.

విద్య యొక్క వైవిధ్యం కారకం - ఖాతాలోకి వ్యక్తిగత విద్యార్థులు వ్యక్తిగత లక్షణాలను తీసుకోవాలని అవకాశం ఇవ్వడం సమూహాలు విద్యార్థులు పూర్తిగా మానిఫెస్ట్ సామర్ధ్యాలు అలాగే అనుమతించే ఫీచర్.

విద్య యొక్క స్టాండర్డైజేషన్ - వైవిధ్యం అడ్డంకులపై ఒక వ్యవస్థ. ఆంక్షలు ఉద్దేశ్యం - విద్యా విధానంలో విద్య సంస్థలకు సమాన అవకాశాలు నిర్ధారించడానికి.

జిఇఎఫ్ అభివృద్ధిలో SDP విశిష్టత

దైహికమైన - జిఇఎఫ్ అభివృద్ధికి ఖాతాలోకి తీసుకోవాలి అని నిబంధనలకు అనేక ఆధ్వర్యంలో క్రియాశీల విధానం.

• వ్యక్తిగత అది విలీనం దీనిలో, అభివృద్ధి నిర్వహించే ద్వారా జీవించే ద్వారా చూడటం ఉద్దేశ్య సూచించే, అని అర్ధం చేసుకోవచ్చు.
• అడల్ట్, పిల్లల మరియు ప్రతి ఇతర కోసం సహ విభజించబడింది కార్యకలాపాలలో తన సహచరులకు మరియు ప్రపంచంలోని అవగాహన సంపన్నం. అవి, ఇది వ్యక్తి జీవితంలో విస్తృత పెరుగుతున్న సమస్య పరిష్కరించడానికి అనుమతిస్తుంది.
• పిల్లల అభివృద్ధి వయసు దశల్లో ఒకటి ఆధిక్యాన్ని లేదా మరొక వర్ణించవచ్చు ప్రముఖ సూచించే. ఇది వారి వయసును బట్టి, విద్యార్థులు వ్యక్తిగత లక్షణాలు నిర్వచిస్తుంది.
• ఒక పిల్లవాడు ఒక ఉద్దేశపూర్వక మరియు క్రమబద్ధమైన కార్యకలాపాలు చేర్చారు మాత్రమే, మానవ ప్రవర్తనను ఏర్పాటు ఎలా చారిత్రాత్మకంగా తెలుసుకోవచ్చు విలువలు మరియు సాంఘిక కట్టుబాట్లను, గత అమరిక చరిత్ర తెలుసుకోవడానికి ఒక సామర్థ్యాన్ని పెంచుతాయి.

జిఇఎఫ్ అభివృద్ధిలో కార్యకలాపాలు యొక్క విశ్లేషణ కోసం ప్రణాళికలు

నాలుగు ప్రణాళికలు ఆధారంగా ప్రపంచంలోని చిత్రం ఏర్పరుస్తుంది జిఇఎఫ్ కార్యకలాపాలు డిజైన్ రూపకల్పన చేయాలి, నిలకడగా దాని విశ్లేషణను అమలు:

1. ప్రేరణ విలువ ప్రణాళిక (SCM);
2. టైటిల్ ప్రణాళిక (CPU);
3. ఒక కార్యాచరణ ప్రణాళిక (OP);
4. రిసోర్స్ ప్లాన్ (RP)

దైహికమైన - చురుకుగా విధానం ఖాతాలోకి శ్రేష్టమైన విద్యా కార్యక్రమాలు అభివృద్ధి ఈ ప్రణాళికలు తీసుకోవాలని అవసరం.

క్లుప్తంగా ప్రతి ప్రణాళిక విశ్లేషణ కార్యకలాపాలు ప్రత్యేకతలు గురించి.

1. SCM విశిష్టత - ఇది ప్రశ్న సమాధానాలు: "ఎందుకు ఈ చర్య ఏమిటి?".

సమాధానం అభివృద్ధి వ్యక్తిత్వం మద్దతు విలువలు చిత్రాన్ని ఇస్తుంది. ప్రామాణిక మరియు నమూనా కార్యక్రమాలు డిజైనింగ్, మీరు వ్యక్తిగత వరల్డ్వ్యూ ప్రాధాన్యత ఇవ్వాలని మరియు నేర్చుకోవడం ప్రోత్సహించాలి.

MMP విశ్లేషణ సమయంలో వెన్నెముక లక్షణం విద్యా ప్రామాణిక వ్యక్తిగత విజయం ఫలితంగా కాగానే శిక్షణ మరియు విద్య.

- 2. CPU యొక్క విశిష్టత అది ప్రశ్న సమాధానాలు: "సూచించే ఏమిటి?"

సమాధానం సమానత్వం ఉంది దీనిలో చర్యలు ఒక వ్యవస్థ యొక్క చిత్రాన్ని ఇస్తుంది విద్యా కంటెంట్. సమగ్ర ప్రాథమిక విద్యా కోర్ - డిజైన్ విషయ-అర్ధవంతమైన లెర్నింగ్ ఫలితాలకు దారితీసింది సార్వత్రిక విద్యా చర్యలు (ACU) కలిపి ఉపయోగం దృష్టి చెల్లించటానికి ఉండాలి.

- 3. OP యొక్క ప్రత్యేకతను అది ప్రశ్న సమాధానాలు: "ఎలా చర్య చేయడానికి ఎలా?"

సమాధానం చర్య మరియు చర్య యొక్క ప్రత్యేక రీతులు కలిగి ఒక చిత్రాన్ని ఇస్తుంది. వారి సహాయంతో, కలిసిపోయారు మరియు విద్యా కార్యకలాపాలు నెరవేర్చుట హామీ నైపుణ్యాలు.

ఏ పాఠ్యాంశం, సమానత్వం లోబడి, శిక్షణ చర్య యొక్క ఉద్దేశ్యం - స్థిరమైన విలువగా, మరియు ఫలితంగా టెక్నాలజీ రాక వంటి కార్యకలాపాలు సమితి, - వేరియబుల్.

4. పోలాండ్ రిపబ్లిక్ విశిష్టత - ఇది ప్రశ్న సమాధానాలు: "వనరు యొక్క వ్యయంతో వస్తుంది వద్ద?"

ఆర్థిక, మానవ వనరులు, న్యాయపరమైన మరియు నియంత్రణ: సమాధానం వనరుల శిక్షణ మరియు విద్య యొక్క ఒక సమర్థవంతమైన కోర్సు ఉండకూడదు ఇది లేకుండా ఒక సమగ్ర చిత్రాన్ని ఇస్తుంది.

క్రింది కారణాల ద్వారా ప్రభావితం వనరులు ఎంపికపై:

• అవసరం యదార్థమైన ఫలితం (నిర్వచన పరిస్థితి - చర్య యొక్క ప్రధాన ప్రయోజనం);
• అవసరం వ్యక్తిగత ఫలితం (నిర్వచన పరిస్థితి - ఉద్దేశ్యం సూచించే).

వనరులు, అలాగే ఏర్పాటు సాంకేతిక, దాని ప్రామాణిక వేరియబుల్ భాగాలు.

యోగ్యత మరియు జూన్

దైహికమైన - జూన్ లక్ష్యంగా శిక్షణ చర్యలకు ద్వితీయ విద్య రాష్ట్రాల్లో క్రియాశీల విధానం. వారు (జూన్), ఉత్పత్తి చేయాలి నిల్వ మరియు మాత్రమే ఉద్దేశ్య సూచించే పరిస్థితులు ఆధారంగా దరఖాస్తు.

జ్ఞానం యొక్క నాణ్యత కొరకు, అది కూడా లక్ష్యంగా ACU రకాల నుండి ఉద్భవించింది.

"- చర్యలు - సామర్థ్యాలను స్పర్థ": వ్యక్తి యొక్క SDP స్పర్థ క్రింది క్రమంలో ఏర్పడుతుంది.

ప్రయోజకత్వం చర్య జ్ఞానం వలె కనిపిస్తుంది. ఇది సమర్థవంతమైన పనితీరును కోసం నేర్చుకున్నాడు జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను ఉపయోగించే సామర్థ్యాన్ని వ్యక్తమయింది.

దైహికమైన - చురుకుగా విధానం లో తిరిగి విద్యాపరమైన మనస్తత్వశాస్త్రం, పద్దతి మరియు డిడాక్టిక్స్ రెండు ప్రాథమిక చారిత్రక విధానం: ఒక ఆధునిక తారీఖు స్పర్థ విధానం అంతకు ముందువి ఇప్పుడు - జూన్ ఆధారంగా రెండవ.