సార్లు దశ లో ఎడ్యుకేషన్: బోధన గేమ్స్ వర్గీకరణ

గేమ్ - ఆహ్లాదకరమైన మరియు ప్రాధమిక మరియు ఉన్నత పాఠశాల వయస్సు పిల్లలకు వినోదాన్ని కాలక్షేపంగా మాత్రమే ఉంది. దాని మూలకాలు చాలా చురుకుగా విద్యా విధానంలో చేర్చబడ్డాయి మరియు పూర్తిగా తరగతిలో దరఖాస్తు. అందువలన, ఆధునిక డిడాక్టిక్స్ బోధనా ఆదేశాలు లేదా ఇతర పదాలు, బోధనకు ఆటలలో, గేమింగ్ అనే సరికొత్త ధోరణి ఏర్పడింది.

బోధన లో గేమ్ భావన

వ్యవస్థలో గేమ్స్ వర్గీకరణ బోధనకు ప్రక్రియ వారి ఉపయోగం ద్వారా పొందిన ఉపాధ్యాయుడు సాధించడానికి ప్రయత్నిస్తుంది గోల్స్, మరియు వాస్తవ ఫలితాలపై ప్రధానంగా ఆధారపడి ఉంటుంది. ప్రకారం సిద్ధాంతపరమైన సిఫార్సులు, తదుపరి ఆట వర్గీకరణ విధానాన్ని అవలంబించారు.

• సూచించే రకాలు ఆధారపడి: క్రియాశీల భౌతిక, అంటే ఉద్యమం, కదిలే, మానసిక (లేదా మేధస్సు); పని సంబంధిత; సామాజిక (ప్రజా సంబంధాలు అనుకరించడం); మానసిక (అన్ని రకాల psihosituatsii కల్పిస్తున్న).
• గేమ్ వర్గీకరణ చేపట్టారు మరియు అవి వర్తించే ఇది విద్యా ప్రక్రియ యొక్క స్వభావం మీద ఆధారపడి ఉంటుంది. ఈ విషయంలో, వారు ఉంటుంది:

ఎ), సాధారణీకరణ విద్య, డిడాక్టిక్స్ అంశాలతో ఆటలు నియంత్రించటం తెలుసుకోవడానికి;

బి) అభిజ్ఞాత్మక అభివృద్దిపరమైన పెంచడం;

సి) విశ్లేషణ అంశాలు, మొదలైనవి ప్లేబ్యాక్ తో సృజనాత్మక.

• మరిన్ని ఆటలు వర్గీకరణ వారి ప్రవర్తన యొక్క పద్ధతి సంబంధించినది. ఈ కథ తో కనెక్షన్ లో నిలబడి, వ్యాపార, స్టేజింగ్, పాత్ర, మొదలైనవి
• పాఠశాల కార్యక్రమం మరియు వస్తువులు తో సారూప్యత ద్వారా విడుదల చేస్తాయి గణిత గేమ్స్, భౌతిక శాస్త్రం, రసాయన శాస్త్రం, జీవశాస్త్రం; భాషా, సాహిత్య, సంగీత, చారిత్రక; ఉత్పత్తి మరియు ఉపాధి, క్రీడ, భౌతిక వ్యాయామం, మొదలైనవి
• ప్రక్రియలో మీడియం లేదా పర్యావరణం, గేమ్స్ వర్గీకరణ వారి సాంకేతిక ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది. ఇది బాహ్య, ఇండోర్, కంప్యూటర్, డెస్క్టాప్, వివిధ వస్తువులు లేదా వాటిని లేకుండా గేమ్స్ గురించి మాట్లాడటానికి అవకాశం చేస్తుంది.
• వయస్సు ప్రమాణం రూపాలు మరియు విశ్లేషణ పద్ధతులు మరియు కార్యకలాపాలు ఎంపిక ఎంపిక గుర్తించే కారకాలు ఒకటి పరిగణించబడుతుంది. అందువలన, ప్రీస్కూల్ గేమ్స్ వర్గీకరణ విద్యార్థులు, సే, మధ్య మరియు సీనియర్ నిర్వహణ కంటే కొంతవరకు భిన్నంగా ఉంటుంది. రెండు నుండి ఆరు సంవత్సరాల పిల్లల ఒక వినోదాత్మక విధంగా (తరచుగా ఈ వయస్సులో అతని తల్లిదండ్రులు తోట పంపింది ఉంది) అతనికి సవాళ్లు ఛేదిస్తాడు. డిజైనర్లు, పజిల్, మొజాయిక్ అన్ని రకాల, ఇన్సర్ట్స్ పాత పిల్లలు ఇప్పటికే ఉపకరణాలు వలే ఉపయోగించిన ఇతర అంశాలను ఉన్నప్పుడు, అభివృద్ధి గేమ్స్ కోసం ఒక అద్భుతమైన సాధనం. స్టిక్స్, ఘనాల, బంతులు, ఎలాస్టిక్ బ్యాండ్లు మరియు వివిధ ఆబ్జెక్ట్ భవనం, ఉపాధి, పదవిని పిల్లలు ఉపయోగించబడినది ఇతర అంశాలు మరియు అదే సమయంలో అభివృద్ధి మరియు మోటార్ నైపుణ్యాలు ఒక సాధనంగా, మరియు గూఢచార. తరగతిలో గేమ్స్ వర్గీకరణ ఖాతా మాత్రమే యుగానికి తీసుకొని ఇచ్చిన, కానీ కూడా పాఠశాల క్రమశిక్షణ, దశల్లో మరియు ఉపాధి రూపాలు ఉంది. ఉదాహరణకు, ఒక పాఠం ఒక నివేదిక, ఒక పాఠం కోర్టు పాఠం కచేరీ పాఠం నటించి చూపడం సాధారణీకరణ వంటి అధ్యయనం విషయాలను చివరి దశలో నిర్వహించారు. సాధారణంగా, మేము ఒక మొత్తం పాఠశాల ఆచరణలో విద్యావేత్తలు అత్యంత ప్రజాదరణ మరియు ఉత్పాదక అభ్యాసం ప్రక్రియ గురించి మాట్లాడితే అనుకరణ, వ్యాపార గేమ్స్, మానసిక-sociogram నమ్మకం.

గేమింగ్ సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించి యొక్క ప్రధాన లక్ష్యం - లెర్నింగ్ ప్రక్రియ మరింత ఉత్తేజకరమైన మరియు ఉత్పాదక చేయడానికి.