అభివృద్ధి శిక్షణ సాంకేతిక

ఇంటెన్సివ్ technologization విద్యా విధానంలో సంబంధించి విద్య మరియు శిక్షణ ఆధునిక ఆలోచనలు సాంకేతిక రూపంలో పట్టింది. సంప్రదాయ సాంకేతిక ఒకటి శిక్షణ అభివృద్ధి.

శిక్షణ అభివృద్ధి సైకలాజికల్ స్థావరాలు అసాధారణ దేశీయ మానసికవ్యాధి సమర్థించడం జరిగింది LS వైగోట్స్కీ. అతను మొదటి శిక్షణ మరియు విద్య ప్రధానం అభివృద్ధి వెల్లడించింది. శిక్షణలో వైగోట్స్కీ యొక్క "సామీప్య వికాస ప్రదేశం" భావన దిశ అనేక మానసిక మరియు విద్యా పరిశోధన, విద్య ప్రయోగాలు ఆధారంగా మారింది.

అనుచరులు శాస్త్రవేత్త AN Leontiev, PY .హల్పెరిన్ ఒక మానసిక అభివృద్ధి కార్యకలాపాలు సిద్ధాంతం, వైగోట్స్కీ యొక్క ఆలోచనలు మరింత అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి దీనిలో. అభివృధ్ధికి సంబంధించిన అమలు ప్రాధమిక పాఠశాలల్లో విద్య చేపట్టిన ఎల్వి Zankova, మరియు మరింత DB El'konin మరియు VV Davydov ప్రయోగాత్మక పాఠశాలలు ఆచరణలో.

పుట్టిన నుండి వ్యక్తి లో అక్కడ అభివృద్ధి సామర్థ్యం. అభివృద్ధి అయితే, వంశపారంపర్య కొన్ని విధానాల కారణంగా, మరియు సామాజిక వాతావరణంలో వ్యక్తిత్వం ఏర్పడటానికి అవసరమైన అంశం. స్వీయ నియంత్రణ, స్వీయ - - వ్యక్తి యొక్క ఒక ముఖ్యమైన లక్షణం ఒక వ్యక్తి రూపంలో జరుగుతుంది మానవ అభివృద్ధి ప్రక్రియను ప్రభావితం. అభివృద్ధి ప్రక్రియలో స్టేజింగ్ మరియు అసమాన అంతర్లీనంగా. వయసు సంబంధ మార్పులు గుణాత్మక మరియు పరిమాణాత్మక అభివృద్ధి అవకాశాలు వివరిస్తాయి.

అభివృధ్ధికి సంబంధించిన విద్య సిద్ధాంతం యొక్క అభివృద్ధితో కనెక్షన్ లో, ఒక పిల్లల సూచించారు జరిగింది ముందు పాఠశాల వయస్సు అనేక సాధారణ సైద్ధాంతిక భావనలు పొందేందుకు చేయవచ్చు. ఇందుకు సంబంధించి, ప్రాధాన్యత సైద్ధాంతిక స్థాయిలో అభివృద్ధి ఇవ్వబడుతుంది దీనిలో విద్యా పదార్థం యొక్క కంటెంట్ ద్వారా మానసిక అభివృద్ధి తీవ్రతరం కావచ్చు.

టెక్నాలజీ శిక్షణ అభివృద్ధి పరిశోధన మరియు విద్యార్థులు రెండు అన్వేషణ కార్యకలాపాలు విద్యా సంభాషణ సంస్థ ద్వారా విద్యా సమస్యలు పరిష్కరించడంలో వివిధ మార్గాలు కనిపెట్టడం, సామూహిక-డిస్ట్రిబ్యూటివ్తో సూచించే పద్ధతిలో గురువు మరియు విద్యార్థులు కలిసి ఉండడం వంటివి.

టెక్నాలజీ అభివృద్ధి శిక్షణ స్వీయ నియంత్రణ మరియు స్వీయ-పరిశీలనా నైపుణ్యాలు నేర్చుకోవడం అనేది పిల్లల ప్రతిబింబ సామర్ధ్యాలు, ప్రేరణ ఉంటుంది.

స్థానిక శాస్త్రవేత్తలు (ఎల్వి Zankov, వివి Davydov, డిబి .Elkonin,, Zi Kalmikova, EN Kabanova, GA .Tsukerman శిక్షణ అభివృద్ధి భావన ఆధారంగా టెక్నాలజీ అభివృద్ధి శిక్షణ, IS పిల్లల అభివృద్ధి మరియు నిర్దిష్ట ప్రేరణ భాగాలు వివిధ అంశాలపై ఆధారపడి ఉన్నాయి Yakimanskaya, G.K.Selevko మరియు ఇతరులు).

ఉదాహరణకు, ఎల్వి Zankov, వివి Davydov, డిబి .Elkonin అభిజ్ఞా ఆసక్తి భావాలపై శిక్షణ అభివృద్ధి అభివృద్ధిలో మద్దతు. I.S.Yakimanskaya వ్యక్తి యొక్క వ్యక్తిగత అనుభవం prioritises. G. Altshuller, I. Volkov, విద్యార్థులు సృజనాత్మక అవసరాలను ఇవనోవ్ దృష్టి, మరియు G.K.Selevko - స్వీయ అభివృద్ధి అవసరాలను. ఏ సందర్భంలో, లెర్నింగ్ ప్రక్రియ యొక్క ఒక స్వతంత్ర విషయంగా పిల్లల పరిగణలోకి శిక్షణ సాంకేతికతలను అభివృద్ధి బయట ప్రపంచంతో సంకర్షణ.

స్కూలింగ్ ఆచరణలో గొప్ప పంపిణీ టెక్నాలజీలు మరియు అభివృద్ధి శిక్షణ L.V.Zankova DB Elkonin-Davydov పొందింది.

అభివృద్ధి శిక్షణ L.V.Zankova యొక్క సందేశాత్మక సూత్రాలు:

- విద్యా మెటీరియల్ అధ్యయనం వేగంగా తో ఇబ్బంది హై స్థాయి.

- సైద్ధాంతిక పరిజ్ఞానాన్ని కీలకపాత్ర పోషిస్తుంది.

- నేర్చుకొనే పద్దతిని uaschimisya అవగాహన ప్రచారం.

- అన్ని విద్యార్థులు సాధారణ అభివృద్ధి.

అభివృద్ధి శిక్షణ DB Elkonin-Davydov యొక్క సందేశాత్మక స్థావరాలు:

- విద్య యొక్క ఉద్దేశ్యం - సైద్ధాంతిక ఆలోచన మరియు స్పృహ ఏర్పాటు.

- కంటెంట్ జ్ఞానార్జన జ్ఞానార్జన చర్యలను సాధారణ పద్ధతులు ఆధారంగా, శాస్త్రీయ భావనలు వ్యవస్థను ప్రభావితం.

- పద్ధతి లక్షణాలు - విద్యా మెటీరియల్ ఒక సమస్యాత్మక ప్రదర్శన, లెర్నింగ్ పనులు, సామూహిక-డిస్ట్రిబ్యూటివ్తో సూచించే సంస్థ యొక్క పద్ధతి వాడకం.