విద్యలో నెట్వర్కింగ్ - ఈ ఏమిటి?

విద్యలో నెట్వర్కింగ్ - విద్యా విధానంలో లేదా ఆఫ్-గంట అనేక సంస్థల ప్రమేయం ఉంది ఇది ఒక క్లిష్టమైన విధానం.

అనుసంధానం

ఇది వనరులను కేంద్రీకరిస్తాయి వివిధ విద్యా సంస్థల ప్రయత్నాలు ఉంది. ఈ అల్గోరిథం ఇప్పటికే దాని ఔచిత్యం మరియు సాధ్యత కనబర్చింది. విద్యా సంస్థలు నెట్వర్కింగ్ సాధనంగా ఇది ఒక ప్రత్యేక సామాజిక భాగస్వామ్యంతో, అవసరం "రెండు వే వినియోగ." ఈ సంకర్షణ అన్ని పాల్గొనే మధ్య అనియత మరియు నియత పరిచయాలను కనిపిస్తాయి. ముఖ్యంగా మధ్యతరగతి మరియు ఉన్నత పాఠశాల లో విద్యా వ్యవస్థ అభివృద్ధి నెట్వర్కింగ్.

ఒక నెట్వర్క్ ఏమిటి?

వంటి భాగస్వామ్యంతో, నెట్వర్క్ బోధన ఆచరణలో భావనలలో, బొత్తిగా సాధారణం. నెట్వర్క్ సంస్థల సమితి. వ్యవస్థ ఏర్పడిన గేట్వే పాత్ర గమనించండి.

యొక్క లక్షణాలు

ఏర్పాటు నెట్వర్కింగ్ - వంటి కొన్ని పారామితులు కలిగి విధానం ఉంది:

• ప్రయోజనం ఐక్యతను;
• నిర్దిష్ట వనరులు వాటిని సాధించడానికి;
• మొత్తం నియంత్రణ కేంద్రం.

సృష్టి యొక్క లక్షణాలు

విద్యలో నెట్వర్కింగ్ మోడల్ భాగస్వామ్యం చేయబడుతుంది వనరులు ఆధారపడి. ప్రధాన లక్ష్యం ఒక పూర్తి స్థాయి వ్యవస్థ నిజానికి ఉద్దేశించిన ప్రయోజనం సాధించడానికి ఉంది. విద్య విద్యా సంస్థల కొన్ని రకాల కనెక్ట్, రూపొందించినవారు సిస్టమ్కు ప్రాధమిక ఎంపిక నెట్వర్కింగ్ యొక్క ఏమి సమస్యలను బట్టి. ప్రధాన పాలకమండలి ప్రాథమికంగా నిర్వహణ జిల్లా లేదా నగరం పనిచేస్తుంది.

పరస్పర పారామితులు

విద్యలో నెట్వర్కింగ్ ప్రధాన సమస్యలు వివిధ విద్యా సంస్థలు గణనీయమైన ప్రాదేశిక దూరం సంబంధం కలిగి ఉంటాయి. ఇలాంటి సమస్యలు ఉపయోగిస్తారు కంప్యూటర్ సాంకేతిక అధిగమించడానికి.

సంఘటిత విద్యపై

ప్రత్యేక దృష్టిని తీవ్రమైన ఆరోగ్య సమస్యలు ఉన్న పిల్లలతో పని ఇవ్వబడింది. ఒక ప్రత్యేక ప్రాజెక్ట్ వారికి సృష్టించబడింది కాబట్టి చేసింది రష్యా మినిస్ట్రీ అఫ్ ఎడ్యుకేషన్ అఫ్ ద్వారా వైద్య కారణాల అటువంటి విద్యార్థులు, పాఠశాల హాజరు కాదు. ఇది కలుపుకొని విద్యలో నెట్వర్కింగ్ ఉంటుంది. టీచర్స్ తాజా కంప్యూటర్ సాంకేతిక మరియు సాఫ్ట్వేర్ ద్వారా వారి వార్డుల కమ్యూనికేట్. గురువు ఒక అనారోగ్య శిశువుగా తో పని అనుమతి ముందు, అతను ఒక ప్రత్యేక కోర్సు శిక్షణ నిర్వహించారు. ఈ కోర్సులు అనారోగ్యంతో విద్యార్థి తో పరిచయం యొక్క సంస్థాపన సంబంధించిన మానసిక సమస్యలను అధిగమించి లక్ష్యంగా ఉంటాయి.

విద్యార్థులు మధ్య సంబంధం యొక్క కోఆర్డినేషన్, తల్లిదండ్రులు, ఉపాధ్యాయులు, విద్యా సంస్థలు కలుపుకొని బోధన (రిమోట్) ఒక ప్రత్యేక విభాగం అందిస్తున్నాయి. ఈ సంకర్షణ యొక్క అల్గోరిథం ఏమిటి? మొదట, పాఠశాల విభాగం నిపుణులు దూర విద్య యొక్క అవసరం పిల్లల సంఖ్య గురించి సమాచారాన్ని ప్రసారం, విద్యా విధానంలో సంస్థ పై పిల్లల వైద్యులకి సిఫార్సు సూచిస్తుంది. అధ్యయనం సమన్వయ మధ్యలో పొందిన డేటాను అందుకున్న సమాచారం ఒక ప్రత్యేక డేటాబేస్ లో ఎంటర్ నిర్ణయించబడతాయి. ప్రతి బిడ్డకు తదుపరి దశలో ఒక గురువు ఎంచుకోండి.

ఒక అనారోగ్య శిశువుగా పని ఎవరు గురువు, ముందుకు నిర్దిష్ట అవసరాలు చాలు. అదనంగా వృత్తిపరమైన ప్రతిభ, ఇది దళాలు సహచరులకు తో పరిమిత కమ్యూనికేషన్ కారణంగా ఉత్పన్నమయ్యే వివిధ సముదాయాల్లో అనిశ్చితి నుండి అతనిని విడుదల, పిల్లల సహాయం తన క్రీడాకారులు కమ్యూనికేట్ ప్రక్రియలో ఒక మంచి మనస్తత్వవేత్త ఉండాలి.

మూడో మెట్టు విద్యా కార్యక్రమం, ఒక కేంద్ర బిందువు యొక్క దత్తతు ఎంపిక ఉంది.

విద్యలో ఇటువంటి నెట్వర్కింగ్ - ఆరోగ్య పరిమితులు కలిగిన విద్యార్థులకు ఒక రిమోట్ పాఠాలు పట్టుకొని లక్ష్యంగా చర్యలు సమితి. కోఆర్డినేషన్ సెంటర్ ప్రతి బిడ్డ పాఠం సమయంలో సూచించిన దీనిలో ఒక నెట్వర్క్ షెడ్యూల్ను సృష్టిస్తుంది, గురువు పనిచేస్తుంది. టీచర్ పిల్లల జోడించే పాఠశాల వద్ద ఉపాధి తెలుసుకుంటాడు.

అల్గోరిథం ఒక విద్యా సంస్థలో కార్మికుడు సాధారణ స్వీకరణ పోలి రిమోట్ ఉపాధ్యాయులు నియామకం. Headteacher ఒక స్కాన్ అందించిన వర్క్బుక్ కాపీని, అసలు అప్లికేషన్, అవార్డు పత్రాలు, కాపీని నేరచరిత్ర, శిక్షణ, సుంకం షీట్ ఒక ప్రత్యేక కోర్సు యొక్క మార్గ నిర్ధారణ. పాఠశాల తల ఉద్యోగం సమిష్టివాద కోసం ఒక ఆర్డర్ తయారవుతూ ఉంటుంది, అతనికి రిమోట్ గురువు పరిచయం. అన్ని ఫార్మాలిటీలు సెటిల్ అయ్యాక, ఇది విద్యా విధానంలో దర్శకత్వం ప్రారంభమవుతుంది.

ఇలాంటి పని తీవ్రమైన మరియు ఆవర్తన నివేదన అవసరం. ప్రతి నెల చివరిలో, గురువు సమన్వయకర్త పాఠాలు ఒక నివేదిక పంపుతుంది. గురువు నింపుతుంది ఇది పావు, అర్థ సంవత్సరం, శ్రేణి కొరకు ఒక ప్రత్యేక రూపం. అన్ని రిపోర్ట్ పదార్థాలు ఫోకల్ పాయింట్ పంపిన, మరియు అప్పుడు బాల రిజిస్టరు దీనిలో ఒక విద్యా సంస్థ నకిలీ. నెట్వర్కింగ్ లో ఎడ్యుకేషన్ లా రిమోట్ బోధకుడు మధ్య సంబంధాలు, విద్యార్థి తల్లిదండ్రులు, విద్య మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క ప్రతినిధులు నియంత్రిస్తుంది.

అదనపు విద్య

అదనపు విద్యలో నెట్వర్కింగ్ కొన్ని పారామితులు ఉన్నాయి:

• ఇది పెద్దలు మరియు పిల్లల ఉమ్మడి చర్యలు ఆధారంగా;
• పూర్తి సహసంబంధం therebetween అనుమతిస్తుంది ఒకదానికొకటి ప్రక్రియలో సంస్థల ఒక పరోక్ష లేదా ప్రత్యక్ష ప్రభావాన్ని ఉంది;
• భావోద్వేగ, స్వేచ్చానుసారుడు, అభిజ్ఞా, వ్యక్తిగత గోళం నిజ మార్పు అవకాశం ఉంది;
• ఖాతాలోకి పాల్గొనే వ్యక్తిగత లక్షణాలు పడుతుంది, సామాజిక నైపుణ్యాలు అభివృద్ధి;
• ఇది సృజనాత్మకత మరియు విశ్వాసం, సహకారం మరియు పారిటీ ఉపయోగించే సూత్రాలు;
• పరస్పర ట్రస్ట్, మద్దతు, మరియు పరస్పర భాగస్వామ్యాన్ని ఆధారంగా.

అదనపు విద్యాసంస్థలు నెట్వర్కింగ్ మీరు శాంతియుతంగా పిల్లల వ్యక్తిత్వాన్ని అభివృద్ధి వివిధ క్లబ్బులు, పాఠశాలలు, విభాగాలు, పెంపకంలో లక్ష్యంగా ప్రయత్నాలు మిళితం అనుమతిస్తుంది. ఎలా అటువంటి వ్యవస్థ సృష్టించడానికి? దాని ప్రధాన లక్ష్యాలను మరియు ఉద్దేశ్యాలను ఏమిటి? ప్రాంతీయ కేంద్రాలు మరియు అనుబంధ విద్యా కేంద్రాల్లో ప్రధాన నగరాల్లో, పిల్లల వ్యక్తిత్వం యొక్క పూర్తి ఏర్పడడానికి ఒక ఆధారం సృష్టించడం లక్ష్యంగా అదనపు విద్య నెట్వర్కింగ్ తెరిచిన ఇచ్చిన. ఇటువంటి సంస్థలు, పిల్లలు స్పోర్ట్స్ క్లబ్బులు, సంగీత సంఘాలు, డ్యాన్స్ స్టూడియో వివిధ అందిస్తారు. అటువంటి సెంటర్ చొప్పించారు ఉన్నప్పుడు, శిశువు మరియు తన తల్లిదండ్రులు ఉద్యోగుల పిల్లల నగరం 'ప్రతి దిశలో గురించి ఒక పర్యటన, చర్చ చేపట్టారు, తరగతులకు హాజరు అనుమతించబడతాయి. పిల్లల విభాగాలు 2-3 లేదా వృత్తాలు ఒక ఉద్దేశపూర్వక ఎంపిక చేసిన తర్వాత, తన షెడ్యూల్, ఉన్నత పాఠశాల వెళ్ళడానికి ఎంపిక విభాగాలు నిమగ్నం సమయం ఉంది కాబట్టి నిర్మించబడింది. అదనపు విద్యాసంస్థలు నెట్వర్కింగ్, సాంస్కృతిక కార్యక్రమాల షెడ్యూల్ సర్దుబాటు ఉంటుంది సాధారణ (ఉన్నత పాఠశాల) లో ఖాతాలోకి పాఠాలు షెడ్యూల్ తీసుకొని.

కమ్యూనికేషన్ వ్యూహాలు

పోటీ మరియు సహకార: ఆధునిక శాస్త్రం పరస్పర రెండు ప్రధాన వ్యవస్థలు అందిస్తుంది. వారి లక్షణాలు, అప్లికేషన్ అవకాశాలను పరిగణించండి.

సహకార పరస్పర ఉమ్మడి లక్ష్యం అన్ని పాల్గొనే ఒక నిర్దిష్ట సహకారం అవసరం. ఒక పరస్పర కమ్యూనికేషన్ యొక్క తక్షణ ప్రక్రియలో ఉద్భవించిన సంబంధాలు పరిగణనలోకి, అటువంటి పరిస్థితి లో అసోసియేషన్ సాధనంగా. విద్యా వ్యవస్థ యొక్క అన్ని పాల్గొనే సాధారణ కారణం లో చేర్చడం స్థాయి అనుకూలంగా సహకార పరస్పర యొక్క సాంద్రత యొక్క ప్రధాన సూచిక.

పోటీ ప్రాధాన్యత కోసం పోరాటం అంటే, ఇది ప్రకాశవంతమైన రూపం సంఘర్షణ పరిస్థితి. సంఘర్షణ మాత్రమే ప్రతికూల పారామితులు ఉందని తప్పనిసరిగా, అలాంటి పరిస్థితుల్లో ద్వారా తరచుగా క్లిష్టమైన పరిస్థితి నుండి ఒక మార్గం, మరియు అప్ పూర్తి లైన్ విద్యా మరియు శిక్షణ ప్రక్రియ లోని వివిధ పాల్గొనే స్నేహపూర్వక సంబంధాలు. సాధారణ విద్యలో నెట్వర్కింగ్ దగ్గరగా వంటి వ్యూహాలు ముడిపడి ఉంది. వారు దాని అనుకరణ మరియు తదుపరి వికాసము వివరిస్తాయి.

ఈ సమయంలో పురపాలక విద్య నెట్వర్క్లు వివిధ రకాలు రూపొందించినవారు. వాటిలో రెండు సర్వసాధారణ ఎంపికలు ఉన్నాయి వివరాలు వాటిని విశ్లేషించడానికి.

పురపాలక నెట్వర్క్లు

ఏం విద్యలో నెట్వర్కింగ్? ఇది ఒక బలమైన పాఠశాల చుట్టూ అనేక ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలు కలపడం తగిన పదార్థం మరియు కలిగి ఉండే అవకాశం ఉంది మానవ వనరులు. ఈ విద్యా సంస్థ "వనరుల కేంద్రం" ఫంక్షన్ ఉంది. ఈ పరిస్థితిలో, పూర్తి లో ప్రాథమిక విద్యా విభాగాల్లో బోధన నిర్ధారించడానికి సమూహం కుడి పరుస్తున్నాయి ప్రతి విద్యా సంస్థ. అదనంగా, పాఠశాల పిల్లలకు అందుబాటులో వనరుల సామర్థ్యాన్ని కల్పించినట్లయితే నిర్దిష్ట అంశాల్లో ఎన్నిక మరియు ఐచ్ఛిక వివిధ రకాల కోర్సులు అందించే ఉంది, ప్రత్యేక తరగతులు సృష్టించడానికి చేయవచ్చు. అన్ని ఇతర కోర్ ప్రాంతాల్లో శిక్షణ అమలు "రిసోర్స్ సెంటర్."

మరో నెట్వర్కింగ్ (అదనపు ఏర్పాటు) కూడా ఉంది. స్కూల్, కళ రాజభవనాలు, క్రీడలు పాఠశాలలు, స్టూడియోలు, క్లబ్బులు, ఒకే విద్యా మరియు శిక్షణ వ్యవస్థ ఈ సందర్భంలో పని. అటువంటి పరిస్థితిలో, పిల్లల అదనపు నైపుణ్యాలు వారి పాఠశాల ఆధారంగా, కానీ కూడా ఇతర విద్యా సంస్థల్లో మాత్రమే అందుకోవడానికి ఎంచుకోవచ్చు హక్కు. ఉదాహరణకు, ఒక విద్యార్థి వృత్తి శిక్షణ సంస్థలలో మహాత్ములైన పిల్లల కోసం ఒక పాఠశాల వద్ద దూర, పార్ట్ టైమ్ అధ్యయనం పట్టవచ్చు.

విద్యా సామర్థ్యాన్ని

వృత్తి విద్య నెట్వర్కింగ్ విద్యా వనరు తెస్తుంది. అన్ని మొదటి, ఈ వ్యవస్థలు విద్యార్థులు 'అభిజ్ఞా వడ్డీ మెరుగుపరుస్తూ, విద్య మరియు శిక్షణ నాణ్యతను మెరుగుపరిచేందుకు సృష్టించబడతాయి. ఏ విద్యా నెట్వర్క్ యొక్క విద్యా కారక కొన్ని లక్షణాలు ఉన్నాయి:

• సాధారణ ఆసక్తులను మరియు ఉనికిని పాల్గొనే ఒకే సామాజిక ప్రయోజనాల, సాధారణ విధానాలు మరియు పద్ధతులను వినియోగం నెట్వర్క్ కోరుకుంటాడు;
• రవాణా, మానవ, పరస్పర విద్య మరియు శిక్షణ, అభిప్రాయాలు మార్పిడి కోసం ఆర్ధిక అవకాశాలు;
• నెట్వర్క్ సభ్యులు మధ్య సమాచార అభివృద్ధి;
• పరస్పర ఆసక్తి మరియు బాధ్యత ఈ సంకర్షణ యొక్క సానుకూల డైనమిక్స్ నిర్ధారించడానికి.

వివిధ వర్గాల నెట్వర్క్ అభివృద్ధి కోసం ప్రధాన కారణం అభివృద్ధి మరియు విద్య కోసం విద్యా విధానంలో పూర్తి పరిస్థితుల్లో అన్ని పాల్గొనే అందించడానికి అనేక చిన్న విద్యా సంస్థలు అసమర్థత సంబంధం ఉంది. అన్ని మొదటి అది ప్రతికూలంగా శాస్త్రీయ బోధన ప్రభావితం చేస్తుంది ఇది అనేక గ్రామీణ పాఠశాలలు పదార్థం మరియు సాంకేతిక పరికరాలు, లేకపోవడం ఉంది. పరిష్కారమవుతాయి అని వ్యక్తిగతంగా ప్రభుత్వ సంస్థలు పోయాము సమస్యలు భరించవలసి చేయగలరు నెట్వర్క్ పద్ధతిని పరిచయం తరువాత. అదనంగా, ఒక వ్యవస్థగా లో ఉన్నాయో ఆ వ్యక్తిగత సంస్థలు ఆరోగ్యకరమైన పోటీ బలోపేతం సాధారణ వ్యాపార సంబంధాలు స్థాపించడం. అవకాశాలు గణనీయంగా మరిన్ని విద్యా సంస్థలకు పెరిగింది ఎందుకంటే ఎడ్యుకేషన్ పాఠశాలలు మంత్రిత్వశాఖ ముందు వచ్చిన సమస్యను అవగాహన, పరస్పర చర్య యొక్క సరిహద్దులను విస్తరించే, తీవ్రంగా. ప్రస్తుతం ఒక నెట్వర్క్లో మిళితం పాఠశాల, ప్రతి ఇతర సలహా, మానవ వనరులు, విద్యా సాంకేతిక సాధనాలు సహాయం, ఒక జట్టు లో పని ప్రయత్నించండి. విద్యలో బహుళ సమూహాల ఆవిర్భావాన్ని అనవసరమైన నకలు, పదార్థం వనరులు చికాకుపెట్టే వ్యర్థాలను తొలగించడానికి తోడ్పడ్డాయి. ప్రక్రియలో, ఉపాధ్యాయులు అభిప్రాయాలు, ఆలోచనలు, వినూత్న పంచుకుంటున్నారు సూచనా పద్ధతులు మరియు సాంకేతికతల. కొన్ని పరిస్థితులలో, ఆర్ధిక, పరిపాలన, మానవ వనరుల ఒక సంఘం ఉంది. నెట్వర్కింగ్ పద్ధతుల విశ్లేషణ ద్వారా పొందుపరిచారు సామాజిక వ్యూహాత్మక భాగస్వాములు దాని సృష్టి యొక్క ప్రాథమిక సూత్రాలు చేశారు:

• ప్రతి పాల్గొనే వారి అభిప్రాయాలు సమాన అవకాశం పొందుతాడు;
• బాధ్యతలు ఇతర విద్యా సంస్థలు చేరాయి లేదు;
• అన్ని శక్తులు ఒకే అన్ని సంస్థలు మరియు ప్రభుత్వ సంస్థలు పూర్తి పనితీరును దర్శకత్వం పంపిణీ చేస్తారు సహకారంతో;
• మరియు అర్ధవంతమైన మరియు నిర్మాణాత్మక సహకారం కోసం పరిస్థితులు, నియంత్రణ పర్యవేక్షణ ఉన్నాయి;
• సహకారానికి "పడుతుంది" మరియు సామర్థ్యం మీద ఆధారపడి ఉంటుంది "ఇవ్వండి."

విజయవంతంగా పని చేయడానికి ఒక నెట్వర్క్ సృష్టించడానికి ప్రవహిస్తున్నప్పుడు అన్ని కమ్యూనికేషన్ యొక్క స్థిరమైన మద్దతు, సెమినార్లు, ఉమ్మడి సమావేశాలు మరియు సమావేశాలు ముఖ్యం.

నిర్ధారణకు

వివిధ విద్యా సంస్థలలో నెట్వర్కింగ్ మరియు అనుబంధ విద్యా వ్యవస్థ ధన్యవాదాలు, విద్యా ప్రక్రియలను పని అనుమతించే సరైన సూచన పరిజ్ఞానంను వారి సమర్థత మరియు మెరుగుపరచడానికి. వాటిని విభిన్న సామాజిక అనుభవం ఇవ్వడం బాలల ఆయు ప్రగతిపై దోహదం విద్యా కంటెంట్ మరియు విద్య యొక్క పూర్తి రూపకల్పన సాధ్యపడింది ఈ చర్యలు ధన్యవాదాలు.

విద్యా విధానంలో వివిధ వ్యక్తుల మధ్య వంటి పరస్పర అభ్యాసం అనేక వినూత్న అంశాలను రూపాన్ని నిర్ధారించారని. అన్ని మొదటి, మేము సూచించే కొత్త పరిస్థితులను పాఠశాల చర్యలు పోటీ రకం బదిలీ అవసరమని గమనించండి.

అటువంటి పరివర్తనం కోసం ఒక ముఖ్యమైన సమయ వ్యవధి, ఉపాధ్యాయులు దాని కార్యకలాపాలు ఒక రీథింకింగ్ అవసరం. సంఖ్యా శాస్త్ర అధ్యయనాలు యొక్క ఫలితాలు అధిక పనితనం నెట్వర్కింగ్ నిర్ధారించండి. కేవలం అభ్యాస పర్యావరణాన్ని మెరుగుపరచే లక్ష్యంతో ఉమ్మడి ప్రయత్నాలు అభివృద్ధి, పదార్థం మరియు సాంకేతిక పునాది నాణ్యతను మెరుగుపరిచేందుకు తర్వాత గంట సూచించే, ఆశించిన ఫలితాన్ని ఇస్తుంది. ఇటువంటి వ్యవస్థ రష్యన్లు యువతరానికి స్వీయ అభివృద్ధి కోసం ఒక గొప్ప ప్రోత్సాహకం ఉండాలి.