క్లుప్తంగా సాంఘిక అధ్యయన సిద్ధాంతము. సోషల్ లెర్నింగ్ సిద్ధాంత రచయిత

గత శతాబ్దం ప్రస్తుతం మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క శతాబ్దం, అది పాశ్చాత్య ప్రపంచంలో ఈ కాలంలో మనోవిజ్ఞానశాస్త్రం ఆధునిక పాఠశాలలు అనేక ప్రారంభమైందని. సాంఘిక అధ్యయన సిద్ధాంతము అదే చారిత్రక కాలంలో సృష్టించబడిన. ఈ భావన ఇప్పటికీ ఇంకా దాని గురించి వివరణాత్మక సమాచారాన్ని కలిగి లేదు, పాశ్చాత్య ప్రపంచంలో, మేము రష్యా లో అదే చాలా ప్రజాదరణ పొందింది.

ఈ వ్యాసం ఈ సిద్ధాంతం యొక్క ప్రధాన నిబంధనల మరియు దాని అభివృద్ధి చరిత్ర పరిగణించండి.

ఈ సిద్ధాంతం ఏమిటి?

ఈ భావన, పిల్లల, కాంతి కనిపించే ప్రకారం, విలువలు, ప్రవర్తన నిబంధనలను మరియు అతను జీవించే సమాజం సంప్రదాయాలు గ్రహిస్తుంది. ఈ విధానం పిల్లల సమగ్ర జ్ఞానార్జన ఉపయోగించవచ్చు నిర్దిష్ట జ్ఞానం ప్రవర్తన యొక్క నైపుణ్యాలను మాత్రమే, కానీ కూడా అలాగే నైపుణ్యాలు, విలువలు మరియు నైపుణ్యాలు ఉంది.

అనుకరణ చెల్లించే వైకల్యం నేర్చుకోవడం, ఈ సిద్ధాంతం అభివృద్ధి చేసిన ప్రత్యేక దృష్టిని శాస్త్రవేత్తలు. మరియు వారు ఒక వైపు ప్రవర్తనా న మరోవైపు మానవ ప్రవర్తన యొక్క కారణాలను వివరించేందుకు ఒక శాస్త్రీయ సిద్ధాంతం, మరియు, ఫ్రాయిడ్, రూపొందించినవారు మానసిక విశ్లేషణ అని ఆధారపడేవి.

నిజానికి, ఈ భావన మందపాటి విద్యాసంబంధ పత్రికల పేజీలలో కనిపించింది ఒక రచన, అమెరికన్ సమాజంలో చాలా ప్రజాదరణ పొందింది. సైన్యం నుండి మరియు గృహిణులు పోలీసు: ఆమె మానవ ప్రవర్తన యొక్క చట్టాలు తెలిసిన మరియు ప్రజలు పెద్ద సంఖ్యలో ద్వారా వాటిని నిర్వహించడానికి కలగనే రాజకీయ నాయకులు మరియు ఇతర వృత్తుల ప్రతినిధులుగా ఒక గొప్ప ఆసక్తి పట్టింది.

భావన కేంద్ర భావనగా సోషలైజేషన్

సాంఘిక అధ్యయన సిద్ధాంతము గొప్పగా నిజానికి దోహదపడింది పిల్లల నిబంధనలను మరియు అతను జీవించే సమాజం యొక్క విలువల సమానత్వం సూచిస్తుంది సాంఘికీకరణ యొక్క భావన, మానసిక మరియు బోధనకు శాస్త్రం లో చాలా ప్రాచుర్యం పొందింది. సామాజిక మనస్తత్వ శాస్త్రంలో, సాంఘికీకరణ యొక్క భావన కేంద్ర ఉంది. అదే సమయంలో పాశ్చాత్య పండితులు యాదృచ్ఛిక సాంఘికీకరణ షేర్డ్ వద్ద మరియు కేంద్రీకృత సాంఘికీకరణ (అతను ఎప్పుడూ తన తల్లిదండ్రులు ప్రజల మధ్య లైంగిక సంబంధాలు అంశాల గురించి, ఉదాహరణకు, చెప్పడం ఆసక్తి లేకపోవడం ఆ కోర్సులో పెద్దలు పీర్లలో పిల్లల సమాచారం తెలిసిన వీటిలో ద్వారా అనియంత్రిత) (దీని ద్వారా శాస్త్రవేత్తలు నేరుగా అర్థం విద్య).

ప్రత్యేకంగా నిర్వహించబడిన విద్యను ఇటువంటి ఒక అవగాహన సాంఘికీకరణ యొక్క ప్రక్రియ, దేశీయ బోధన మధ్య అవగాహన నివ్వలేదు, కాబట్టి ఈ స్థానం రష్యా బోధనకు సైన్స్లో వివాదాస్పదమయింది.

సాంఘిక అధ్యయన సిద్ధాంతము ఆ సాంఘికీకరణ వాదించాడు - విద్య యొక్క దృగ్విషయం సమానంగా ఒక భావన, కానీ వెస్ట్ యొక్క ఇతర మానసిక-బోధనకు పాఠశాలల్లో సాంఘికీకరణ మరియు ఇతర గుణాత్మక వ్యాఖ్యానం పొందింది. ఉదాహరణకు, ప్రవర్తనా, ఇది ఒక సాంఘిక అభ్యాసన నేరుగా కూడా, సమగ్రాకృతి మనస్తత్వశాస్త్రం వలే చికిత్స చేస్తారు - పర్యవసానంగా సామాజిక పరస్పర మానవీయ మనస్తత్వ శాస్త్రంలో వ్యక్తుల మధ్య - స్వీయ వాస్తవికతను ఫలితంగా.

ఈ సిద్ధాంతం అభివృద్ధి?

సాంఘిక అధ్యయన సిద్ధాంతము, గత శతాబ్దం ప్రారంభంలో శాస్త్రవేత్తలు ద్వారా సమర్పించబడిన అని ప్రాథమిక ఆలోచనలు, సంయుక్త మరియు ఎ బండూర, స్కిన్నర్, ఆర్ సియర్స్ వంటి రచయితల కెనడియన్ రచనలలో రూపొందించారు.

అయితే, ఈ మానసిక నిపుణులు, వంటి- minded ఉండటం, అనేక విధాలుగా వాటిని రూపొందించినవారు సిద్ధాంతం యొక్క ప్రధాన నిబంధనలు భావిస్తారు.

బండూర ప్రయోగాత్మక విధానం పరంగా ఈ సిద్ధాంతం అధ్యయనం చేసింది. అనేక ప్రయోగాలు రచయిత వివిధ ప్రవర్తన మరియు అతని పిల్లలు అనుకరణలో ఉదాహరణలు మధ్య ప్రత్యక్ష సంబంధం చూపించింది.

సియర్స్ నిలకడగా తన జీవితాంతం పిల్లల ద్వారా మూడు దశల్లో అపస్మారక ఇది మొదటి పెద్దలు, అనుకరించడం వెళ్తాడు వాదించాడు, మరియు రెండవ రెండు - చేతన.

స్కిన్నర్ అని పిలవబడే ఉపబల యొక్క సిద్ధాంతాన్ని రూపొందించారు. అతను పిల్లల ప్రవర్తన యొక్క ఒక కొత్త మోడల్ సమానత్వం ఖచ్చితంగా ఈ ఉపబల కృతజ్ఞతలు అని నమ్ముతారు.

అందువలన, ఇది శాస్త్రవేత్తల ఖచ్చితంగా, సోషల్ లెర్నింగ్ సిద్దాంతాన్ని ఎవరు ప్రశ్న సమాధానం అసాధ్యం. ఈ అమెరికన్ మరియు కెనడియన్ శాస్త్రవేత్తలు మొత్తం సమూహం ద్వారా జరిగింది. తర్వాత, ఈ సిద్ధాంతం యూరోప్ లో ప్రజాదరణ పొందింది.

ప్రయోగాలు A. బండూర

ఉదాహరణకు, బండూర గురువు యొక్క ప్రయోజనం పిల్లల క్రొత్త ప్రవర్తన సృష్టించడానికి అవసరం అని నమ్ముతారు. వంటి నమ్మకాలు, బహుమతి లేదా శిక్ష విద్యా ప్రభావం సంప్రదాయ రూపాలు, ఉపయోగించడానికి మాత్రమే ఈ లక్ష్యాన్ని సాధించడంలో అదే సమయంలో. ఇది గురువు ప్రవర్తన యొక్క సిద్ధాంతపరంగా వేర్వేరు వ్యవస్థ అవసరం. ఒక వ్యక్తి వాటికి చెప్పుకో ప్రవర్తన చూడటం పిల్లలు, తన భావాలు మరియు ఆలోచనలు, మరియు అప్పుడు ప్రవర్తన ఒక పొందికైన లైన్ అన్ని పాటించేలా స్పృహ స్థాయిలో ఉంటుంది.

బండూర తన సిద్ధాంతానికి మద్దతుగా ఈ క్రింది ప్రయోగాన్ని నిర్వహించటానికి: అతను పిల్లల యొక్క అనేక సమూహాలు సేకరించిన మరియు వాటిని వివిధ కంటెంట్ తో సినిమాలు చూపించాడు. హింసాత్మక ప్రవర్తన కాపీ బొమ్మలు వారి తారుమారు ఒక సినిమా చూస్తున్నపుడు దూకుడు కథను సినిమాలు (చిత్రం యొక్క ముగింపులో దూకుడు రివార్డ్) చూసే పిల్లలు. అదే కంటెంట్ తో సినిమాలు చూసిన, కానీ ఆ దూకుడు కూడా చూపుతారు శత్రుత్వ demonstratirovali, కానీ చిన్న మొత్తంలో శిక్షను పిల్లలు. హింసాత్మక కంటెంట్ లేకుండా సినిమాలు చూసిన పిల్లలు చిత్రం చూసాక వారి నాటకంలో దీనిని లేదు.

అందువలన, ప్రయోగాత్మక అధ్యయనాలు A. బండూర నిర్వహించిన, సాంఘిక అధ్యయన సిద్ధాంతము ప్రధాన నిబంధనలు నిరూపించాడు. ఈ అధ్యయనాలు అనేక చలనచిత్రాలు మరియు పిల్లల ప్రవర్తన చూడటం మధ్య ప్రత్యక్ష సంబంధాన్ని చూపాయి. వెంటనే, బండూర యొక్క నిబంధనలకు శాస్త్రీయ ప్రపంచవ్యాప్తంగా నిజమైన స్థానం గుర్తించబడలేదు.

బండూర సిద్ధాంతం యొక్క సారాంశం

రచయిత సాంఘిక అధ్యయన సిద్ధాంతము - పండోర - నమ్మకం ఒక వ్యక్తి యొక్క గుర్తింపును తన సంయోగము లో పరిగణించాలాని ప్రవర్తన, సామాజిక వాతావరణంలో, మరియు సంజ్ఞాత్మక ప్రాంతాల్లో. అతని అభిప్రాయం ప్రకారం, ఇది పరిస్థితుల కారకాలు మరియు ఉద్యుక్త మానవ ప్రవర్తన ఖరారు ఉంది. శాస్త్రవేత్తలు భావిస్తున్నారు ప్రజలు తమను తన ప్రవర్తనలో చెయ్యవచ్చు ఉద్దేశపూర్వకంగానే తరలిస్తుండగా, కానీ ఈ సంఘటనలు మరియు కోరిక వారి వ్యక్తిగత అవగాహన చాలా ముఖ్యం.

ఇది ప్రజలు ఒకరి స్వంత ప్రవర్తన యొక్క ఫలితం, అలాగే వారి సొంత సామాజిక వాతావరణంలో సృష్టికర్తలు మరియు, పర్యవసానంగా, దాని ప్రవర్తన అని ఆలోచన శాస్త్రవేత్త చెందినది.

స్కిన్నర్ కాకుండా, బండూర అన్ని మానవ ప్రవర్తన యొక్క బాహ్య ఉపబల ఆధారపడి సూచించదు. అన్ని తరువాత, ప్రజలు కేవలం వేరొకరి తీరును కాపీ చేయవచ్చు అతనిని చూడటం, మరియు పుస్తకాల్లో ఈ రూపాలు గురించి చదువుకోవచ్చు లేదా చిత్రంలో వాటిని చూడండి అందువలన న.

బండూర ప్రకారం, సోషల్ లెర్నింగ్ సిద్ధాంతం లో ఒక ముఖ్య సంకల్పం ప్రతి వ్యక్తి తన అనుచర నుండి భూమిపై పుట్టిన పైగా పడుతుంది ఇది చర్యలు, లేదా అవ్యక్తమైన నేర్చుకుంటున్న.

ఈ సందర్భంలో, శాస్త్రవేత్త మానవ ప్రవర్తన వారు వారి చర్యల పరిణామాలు అర్థం వాస్తవం ప్రధానంగా పర్యవేక్షిస్తుంది ఎత్తి చూపారు. కూడా నేరస్థులకు దోచుకుంటున్నారని అన్నారు బ్యాంకు తన చర్యల పర్యవసానంగా సుదీర్ఘ జైలు శిక్ష కావచ్చు ఆ అర్థం, కానీ అతను ఆ జరిమానాలు నివారించేందుకు మరియు నగదు ఒక నిర్దిష్ట మొత్తంలో వ్యక్తమయ్యే ఒక పెద్ద విజయం పొందుతారు ఆశతో, ఈ విషయంపై వెళ్తాడు. అందువలన, మానవుల మానసిక ప్రక్రియలు ప్రజలకు, జంతువులు కాకుండా, వారి చర్యలు ముందుగానే పసిగట్టే సామర్థ్యం ఇవ్వాలని.

పని మనస్తత్వవేత్త R. సియర్స్

సాంఘిక అధ్యయన సిద్ధాంతము మనస్తత్వవేత్త R. సియర్స్ రచనల్లో ఏర్పడిన జరిగినది. శాస్త్రవేత్త వ్యక్తిగత అభివృద్ధిలో ఒక dyadic విశ్లేషణ యొక్క భావన ప్రతిపాదించారు. మనస్తత్వవేత్తలు పిల్లల వ్యక్తిత్వం dyadic సంబంధం ఫలితంగా రూపొందింది అని చెప్పటానికి. అలా ఒక తల్లి మరియు ఆమె బిడ్డ, కుమార్తె మరియు తల్లి, కుమారుడు మరియు తండ్రి, గురువు మరియు విద్యార్థి మధ్య ఒక సంబంధం ఉంది. D.

అదే సమయంలో, శాస్త్రవేత్తలు తన అభివృద్ధిలో పిల్లవాడు అనుకరణ మూడు దశల్లో వెళుతుండగా నమ్మకం:

- మూలాధార అనుకరణ (స్పృహ స్థాయిలో వయసులోనే జరుగుతుంది);

- ప్రాధమిక అనుకరణ (కుటుంబంలోనే సాంఘికీకరణ ప్రక్రియను మొదలు);

- ద్వితీయ ప్రేరణ అనుకరణ (పాఠశాలకి పిల్లల ఎంట్రీ మొదలవుతుంది).

ఈ దశల్లో యొక్క అతి ముఖ్యమైన, శాస్త్రవేత్త కుటుంబం విద్యకు లింక్ రెండవ భావిస్తారు.

పిల్లల ఆధారపడి ప్రవర్తన యొక్క రూపాలు (సియర్స్)

సాంఘిక అధ్యయన సిద్ధాంతము (క్లుప్తంగా లెర్నింగ్ సిద్ధాంతం అని) రచనలలో సియర్స్ పిల్లల వ్యసనపరుడైన ప్రవర్తన యొక్క అనేక రూపాలను కేటాయింపు ఉంటుంది. వాటి ఏర్పాటు శిశువు యొక్క జీవితం ప్రారంభ సంవత్సరాలలో పిల్లల మరియు వయోజన (తన తల్లిదండ్రులు) మధ్య సంబంధం ఆధారపడి ఉంటుంది.

మాకు మరింత వివరాలు వాటిని పరిగణలోకి లెట్.

మొదటి రూపం. ప్రతికూల దృష్టిని. కూడా చాలా ప్రతికూల ఏ ద్వారా పిల్లల యొక్క ఈ రూపంలో పెద్దలు దృష్టిని ఆకర్షించడానికి, ప్రయత్నిస్తున్నారు.

రెండవ రూపం. నిర్ధారణ కోసం శోధించండి. పిల్లల నిరంతరం పెద్దలు నుండి సౌకర్యం కోసం చూస్తున్నానని.

మూడవ రూపం. సానుకూల దృష్టిని. ముఖ్యమైన పెద్దలు నుండి శోధించండి పిల్లల ప్రశంసలు.

నాల్గవ రూపం. ప్రత్యేక సాన్నిహిత్యం శోధించండి. బేబీ పెద్దలు నుండి స్థిరమైన శ్రద్ధ అవసరం.

ఐదవ రూపం. శోధన తాకే. బేబీ తల్లిదండ్రులు చేరటము మరియు ఆలింగనం నుండి ప్రేమ వ్యక్తం స్థిరమైన భౌతిక శ్రద్ధ అవసరం.

శాస్త్రవేత్త వారు ఒక తీవ్రమైన అని ప్రమాదకరమైన తగినంత ఈ అన్నిరకాల నమ్మారు. అతను పిల్లల వ్యసనపరుడైన ప్రవర్తన యొక్క రూపాలు పురోగతి ప్రారంభమైంది ఉండేలా వెళ్ళి వరకు విద్యలో గోల్డెన్ మీన్ కట్టుబడి తల్లిదండ్రులు మరియు సూచించారు.

కాన్సెప్ట్ B. స్కిన్నర్

సాంఘిక అధ్యయన సిద్ధాంతము స్కిన్నర్ యొక్క రచనలు లో ఏర్పడిన జరిగినది. ప్రధానంగా దాని శాస్త్రీయ సిద్ధాంతం అని పిలవబడే ఉపబల యొక్క దృగ్విషయం ఉంది. అతను ఎక్కువగా పిల్లల మాస్టరింగ్ సంభావ్యత అతనికి ప్రవర్తనలు ఇచ్చింది పెంచుతుంది, ఉపబల ప్రోత్సాహాన్ని లేదా బహుమతి వ్యక్తం సూచిస్తుంది.

అదనపు బలగాలను శాస్త్రవేత్త షరతులతో ఇది ధనాత్మక బల మరియు ప్రతికూల కాల్, రెండు పెద్ద సమూహాలుగా విభజిస్తుంది. సానుకూల వైపు, అతను భావించింది ప్రతికూల చైల్డ్ డెవలప్మెంట్ సానుకూల ప్రభావం - దాని అభివృద్ధిలో ఒక వైఫల్యం దారితీస్తుంది మరియు సామాజిక విచలనం ఏర్పరుస్తుంది (ఉదా, మద్యం, అభిరుచి, మందులు, మొదలైనవి) ఆ.

అలాగే, స్కిన్నర్ ప్రకారం, ఉపబల ప్రాథమిక (సహజ స్పందన, ఆహార, మొదలైనవి) మరియు సంప్రదాయ (ప్రేమ, కరెన్సీలు, శ్రద్ధ సంకేతాలు సంకేతాలు, మరియు అందువలన న) ఉండవచ్చు.

మార్గం ద్వారా, స్కిన్నర్ ఋణాత్మక బలము ఉన్నాయి వంటి వారు, ఖచ్చితంగా హానికరమైన అని నమ్మి, పిల్లల పెంపకంలో అన్ని శిక్ష యొక్క స్థిరమైన ప్రత్యర్థి ఉంది.

ఇతర శాస్త్రవేత్తలు పని

సాంఘిక అధ్యయన సిద్ధాంతము, క్లుప్తంగా పైన పరిశీలించిన, యునైటెడ్ స్టేట్స్ మరియు కెనడాలో ఇతర మనస్తత్వవేత్తలు రచనలు లో ఏర్పడిన జరిగినది.

అందువలన, శాస్త్రవేత్త జార్జ్. Gevirts పిల్లల్లో సామాజిక ప్రేరణ పుట్టిన పరిస్థితులు అధ్యయనం. మనస్తత్వవేత్త ఈ ప్రేరణను పెద్దలు మరియు పిల్లల మధ్య పరస్పర ప్రక్రియలో రూపొందించినవారు మరియు పిల్లలు నవ్వు లేదా క్రై, అరవడం, లేదా, దానికి శాంతియుతంగా ప్రవర్తించే గతంలో పసితనం నుండి వ్యక్తమయ్యే ఉంది నిర్ధారించారు.

J. సహచరుడు. Gevirtsa, అమెరికన్ U. బ్రాన్ఫెన్బ్రెన్నార్, కుటుంబంలో వ్యక్తి అభివృద్ధి యొక్క సమస్య ప్రత్యేక శ్రద్ధ మరియు సామాజిక అభ్యాస ప్రధానంగా తల్లిదండ్రులు ప్రభావంతో జరుగుతుంది ఎత్తి చూపారు.

సోషల్ లెర్నింగ్ సిద్ధాంత రూపకల్పనకు రచయితగా, బ్రాన్ఫెన్బ్రెన్నార్ సమగ్ర వివరాలతో అని పిలవబడే వయస్సుకు వేర్పాటు దృగ్విషయం సమీక్షించారు. అది సారాన్ని ఈ ఉంది:, వారు ఏమి తెలియదు యువకులు, కొన్ని కుటుంబాలు నుండి వచ్చే జీవితం లో తన స్థలాన్ని కాదు, మరియు వారు అన్ని ఇతరుల నుండి విడిపోయిన అనుభూతి.

అంశంపై నిపుణుల పని సమకాలీన సమాజంలో చాలా ప్రాచుర్యం లభించింది. ఈ మినహాయింపు బ్రాన్ఫెన్బ్రెన్నార్ తల్లులకు అవసరం అని కారణాలు, తన కుటుంబం మరియు పని, విడాకుల శాతం పెరుగుదల పిల్లలు కాకుండా సమయం చాలా గడిపాడు పిల్లలు పూర్తిగా వారి తండ్రులు, రెండు తల్లిదండ్రులు కమ్యూనికేషన్ లేకపోవడం, కుటుంబ సభ్యులు, అభిరుచి ఉత్పత్తులు కమ్యూనికేట్ కాదు వాస్తవం దారితీసింది సమకాలీన సాంకేతిక సంస్కృతి (TV, మొదలైనవి) పెద్దలు మరియు పిల్లలకు, ఒక పెద్ద కుటుంబం లోపల తరాలలో పరిచయాల తగ్గుదల మధ్య పరస్పర నిరోధిస్తుంది.

ఈ సందర్భంలో, బ్రాన్ఫెన్బ్రెన్నార్ ఈ కుటుంబం సంస్థ ప్రతికూలంగా రెండు కుటుంబ సభ్యులు నుండి మరియు మొత్తం సమాజం వారి పరాయీకరణ దారితీస్తుంది పిల్లల వ్యక్తిత్వం, ప్రభావితం నమ్మకం.

ఉపయోగకరమైన పట్టిక: గత శతాబ్దంలో సాంఘిక అధ్యయన సిద్ధాంతము పరిణామం

అందువలన, శాస్త్రవేత్తలు అనేక పని భావిస్తారు కలిగి, మేము గత శతాబ్దం ప్రారంభంలో తలెత్తిన ఈ సిద్ధాంతం, అనేక మంది శాస్త్రజ్ఞులు సమృద్ధ ఏర్పాటుతో సుదీర్ఘ కాలం, వచ్చిన వచ్చారు.

పదం కెనడియన్ రచనల్లో 1969 లో ఉద్భవించింది ఆల్బర్ట్ బండూర, కానీ సిద్ధాంతం కూడా శాస్త్రవేత్త యొక్క రచనలు మరియు అతని సైద్ధాంతిక అనుచరులు తన సంపూర్ణ డిజైన్ వచ్చింది.

సామాజిక ఙ్ఞానాత్మక సిద్ధాంతం అని పిలుస్తారు సాంఘిక అధ్యయన సిద్ధాంతము పరిణామం, ఒకరి జీవితంలో అత్యంత ముఖ్యమైన విషయం అతని చుట్టూ ప్రజల ప్రవర్తన యొక్క ఒక ఉదాహరణ అని సూచిస్తుంది.

ఈ భావన యొక్క మరియొక కీలక పదం స్వీయ నియంత్రణ ఒక దృగ్విషయంగా మారింది. ఒక వ్యక్తి ఇష్టానికి వద్ద వారి ప్రవర్తన మార్చవచ్చు. అంతేకాక, అది ఒక కావలసిన భవిష్యత్ చిత్రం మీ మనస్సులో ఉత్పత్తి మరియు తన కల నిజమైంది చేయడానికి ప్రతిదీ చేయవచ్చు. జీవితంలో వారి ప్రయోజనం కోల్పోయింది వ్యక్తులు, వారి భవిష్యత్తు ఒక అస్పష్టమైన ఆలోచన కలిగి వారు సంవత్సరాలు మరియు దశాబ్దాలపాటు ద్వారా తాము చూడాలనుకుంటే ఎలా నిర్ణయించుకుంది వారికి ప్రజలు పోలిస్తే దూరమై, (ఈ "నది డౌన్ ఫ్లోటింగ్" అని పిలుస్తారు). లక్ష్యం జీవితం తీసుకుని ఉండకూడదు ఏమి ఉంటే: ఈ భావన యొక్క మద్దతుదారులు సహా తన రచనలలో zastragivayut మరో సమస్య?

నిజానికి, ఈ సందర్భంలో, వ్యక్తి మాంద్యం మరియు ఆత్మహత్య ఆలోచనలు అతన్ని దారి తీయవచ్చు జీవితంలో ఒక బర్నింగ్ నిరాశ ఉంది.

అప్: ఏమి సైన్స్ లో ఈ కొత్త భావన చేసిన?

వెస్ట్ లో కాన్సెప్ట్ వ్యక్తిత్వ వికాసం యొక్క ప్రసిద్ధ సిద్ధాంతములు ఒకటిగా మిగిలిపోయింది. పుస్తకాలుగా చాలా రాస్తారు, శాస్త్రీయ రచనలు, రక్షిత చిత్రీకరించారు సినిమాలు ఉంటాయి.

సోషల్ లెర్నింగ్ సిద్ధాంతం ప్రతి ప్రతినిధి - శాస్త్రీయ ప్రపంచంలో గుర్తింపు ఒక రాజధాని తో ఒక శాస్త్రవేత్త. మార్గం ద్వారా, మనస్తత్వ అనేక ప్రముఖ పుస్తకాల లో, ఈ సిద్ధాంతం ఏదో పూర్తిగా లేదా పాక్షికంగా ఉపయోగిస్తారు. ఈ కనెక్షన్ లో ఒకప్పుడు ప్రజల గుడ్విల్ గెలుచుకున్న ఎలా సాధారణ చిట్కాలు ఇవ్వబడింది ఇది మనస్తత్వవేత్త డేల్ కార్నెగీ, ప్రముఖ పుస్తకం గుర్తుకు తగినది. ఈ పుస్తకంలో, రచయిత మేము అధ్యయనం సిద్ధాంతం ప్రతినిధులు రచనలు ఆధారపడింది.

పిల్లలు కానీ పెద్దలు తో మాత్రమే పని సూత్రాలను ఈ సిద్ధాంతం ఆధారంగా అభివృద్ధి చేశారు. ఇది ఇప్పటికీ సైనిక, వైద్య కార్మికులు, అధ్యాపకుల శిక్షణ ఆధారపడి ఉంటుంది.

మనస్తత్వవేత్తలు, కుటుంబం సంబంధాల సమస్యలను మరియు భావన పునాదులను ఆశ్రయించాల్సిన జంటలు కూడా సూచించింది.

సోషల్ లెర్నింగ్ సిద్ధాంతాన్ని రచయిత (బండూర అతను ఉంది) తన శాస్త్రీయ పరిశోధనలు కృషి చేశారు కాబట్టి వ్యాపించి ఉండేవి. నిజానికి, నేడు ప్రపంచవ్యాప్తంగా తెలిసిన ఒక శాస్త్రవేత్త యొక్క పేరు, మరియు దాని భావన సామాజిక మనస్తత్వ అన్ని పాఠ్యపుస్తకాలు చేర్చబడింది!