జిఇఎఫ్ - ఇది ఏమిటి? అవసరాలు విద్యా ప్రామాణిక

బహుశా ప్రతి ఒక్కరూ వారి పిల్లల ఒక నాణ్యత విద్య ఇవ్వాలని కోరుతుంది. మీరు బోధన చేయాలని లేకపోతే కానీ ఎలా శిక్షణ స్థాయిని గుర్తించడానికి ఎలా? వాస్తవానికి, జిఇఎఫ్ సహాయంతో.

జిఇఎఫ్ ఏమిటి

విద్యా వ్యవస్థ మరియు విద్యా సంస్థలు ప్రతి వృత్తి శిక్షణ, ప్రత్యేక ప్రతి స్థాయి యొక్క నిర్వచనం లక్ష్యంగా తప్పనిసరిగా అవసరాలు జాబితా ఆమోదించింది. ఈ అవసరాలు సమాఖ్య రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాలు (జిఇఎఫ్), అధికారులు జారీ భాగంగా కలుపుతారు విద్య విధానం క్రమబద్దీకరణ అధికారం.

ఇంప్లిమెంటేషన్ మరియు ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో అభివృద్ధి కార్యక్రమాల ఫలితాలు జిఇఎఫ్ లో పేర్కొన్న దాని కంటే తక్కువ కాకపోవచ్చు.

అదనంగా, రష్యన్ విద్యా ప్రమాణాలను అభివృద్ధి లేకుండా రాష్ట్ర పత్రాలు పొందిన సాధ్యం కాదని సూచిస్తుంది. జిఇఎఫ్ - బేస్, విద్యార్థి మెట్లు వంటి, మరొక విద్య యొక్క ఒక స్థాయి నుండి తరలించడానికి అవకాశం ఉంది, దీని ద్వారా ఒక రకమైన ఉంది.

గోల్స్

ఫెడరల్ రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాలు రష్యా విద్యా స్థలం సరళతను నిర్ధారించడానికి రూపొందించబడ్డాయి; ముందు పాఠశాల, ప్రాధమిక, ద్వితీయ, వృత్తి మరియు ఉన్నత విద్య ప్రధాన కార్యక్రమాలు కొనసాగింపు.

అదనంగా, జిఇఎఫ్ ఆధ్యాత్మిక మరియు నైతిక అభివృద్ధి మరియు విద్య యొక్క అంశాలను బాధ్యత.

విద్యా ప్రామాణిక అవసరాలు ఖాతాలోకి విద్య మరియు విద్యా సాంకేతికత అనేది అన్నిరకాల తీసుకొని సాధారణ విద్య మరియు వృత్తి శిక్షణ కఠినమైన సమయాలు ఉన్నాయి.

తెలియచేస్తాయి విద్యా కార్యక్రమాల అభివృద్ధి కోసం ఆధారం; కార్యక్రమాలు, కోర్సులు, సాహిత్యం మరియు సూచన పదార్థాలు మారుస్తాయి; అమలు చేసే విద్యా కార్యక్రమం జిఇఎఫ్ ఇవ్వబడిన ప్రత్యేక ఏజన్సీల విద్యా కార్యక్రమాల యొక్క ఆర్ధిక సరఫరా ప్రమాణాలు.

ప్రభుత్వ విద్య కోసం ప్రామాణిక ఏమిటి? అన్ని మొదటి, అది సంస్థల్లో విద్యా విధానంలో సంస్థ (కిండర్ గార్టెన్లు, పాఠశాలలు, కళాశాలలు, విశ్వవిద్యాలయాలు, మొదలైనవి) సూత్రాలను ఉంది. జిఇఎఫ్ లేకుండా, విద్యారంగంలో రష్యన్ చట్టం పాటించవలసిన నియంత్రణ వ్యాయామం అలాగే విద్యార్థులు ఫైనల్ మరియు ఇంటర్మీడియట్ సర్టిఫికేషన్ చేసేందుకు అవకాశం ఉంది.

ఇది లక్ష్యాల్లో ఒకటి విద్య నాణ్యత పర్యవేక్షణ అంతర్గత GEF అని గమనించాలి. సిద్ధాంతపరమైన నిపుణుల ప్రమాణాలు జరుగుతుందో కార్యకలాపాలకు సంస్థ, అలాగే ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యా సంస్థలు ఇతర సిబ్బంది సర్టిఫికేషన్ తో.

శిక్షణ, retraining మరియు విద్య యొక్క కార్మికుల ఆధునిక శిక్షణ రాష్ట్ర ప్రమాణాలు ప్రభావం గోళం కూడా ఉన్నాయి.

నిర్మాణం మరియు అమలు

ఫెడరల్ చట్టం ప్రతి ప్రామాణిక తప్పనిసరిగా అవసరాలు మూడు రకాల ఉన్నాయి తప్పక పరిపాలించారు.

ముందుగా, విద్యా ప్రోగ్రామ్ నిర్మాణం కోసం అవసరాలు (ప్రధాన కార్యక్రమంలో భాగాలను నిష్పత్తి మరియు వారి వాల్యూమ్ నిష్పత్తి బైండింగ్ భాగం మరియు విద్యా విధానంలో పాల్గొనే ఏర్పడుతుంది ఆ భాగం).

రెండవది, పరిపూర్ణత యొక్క పరిస్థితులు కూడా ఖచ్చితమైన అవసరాలు (మానవ, ఆర్థిక, సాంకేతిక సహా) లోబడి ఉంటాయి.

మూడవదిగా, ఫలితంగా. మొత్తం విద్యా కార్యక్రమం విద్యార్థులు 'నిర్వచనాలను (సహా ఆకారాన్ని ఉండాలి స్పర్థ ప్రొఫెషనల్). జిఇఎఫ్ ఆక్రమణ విజయవంతంగా మరియు వారి ఆధారంగా ఆపరేట్ అన్ని నైపుణ్యాలు మరియు పరిజ్ఞానం ఉపయోగించడానికి శిక్షణ ఉద్దేశించబడింది.

వాస్తవానికి, ఈ ప్రామాణిక అన్ని విద్యా సంస్థలు ఏర్పాటు చేయడం. ఈ ప్రధాన సలహా స్థానాలతో, నిలువు ప్రారంభం మాత్రమే. జిఇఎఫ్ ద్వారా ఫెడరల్ స్థాయిలో స్థానిక ప్రత్యేకతలు తెలపబడుతుంది ఒక కఠినమైన విద్యా కార్యక్రమం. తదుపరి శిక్షణా పరిపూర్ణత కార్యక్రమం తీసుకుని (రెండో ప్రక్రియలో చట్ట నియంత్రణలో కూడా ఆసక్తి తల్లిదండ్రులు భాగంగా పట్టవచ్చు). అందువలన, ఒక అభిప్రాయాన్ని సిద్ధాంతపరమైన పాయింట్ నుండి రష్యన్ విద్యా పథకాన్ని ప్రాతినిధ్యం చేయవచ్చు:

ప్రామాణిక - సంస్థ కార్యక్రమం - ఫెడరల్ కార్యక్రమం సుమారుగా స్థాయి.

చివరి అంశం వంటి విషయాలను కలిగి:

• పాఠ్యాంశాల్లో;
• షెడ్యూల్;
• పని కార్యక్రమాలు;
• అంచనా పదార్థాలు;
• అంశాలను మార్గదర్శకాలు.

తరాల మరియు తేడాలు జిఇఎఫ్

జాతీయ ప్రమాణం, కఠినమైన నిబంధనలు ఉనికిలో సోవియట్ కాలంలో పిలిచేవారు ఏమిటి. కానీ ఈ ప్రత్యేక పత్రం వచ్చింది మరియు మాత్రమే 2000 లో ఆచరణలోకి వచ్చింది.

జిఇఎఫ్ అంతకుముందు విద్యా ప్రమాణాలు అని పిలిచేవారు. అని పిలవబడే మొదటి తరం 2004 లో అమల్లోకి వచ్చింది. రెండవ తరం 2010 లో 2012 లో (పూర్తి మాధ్యమంలో) (ఒక ప్రాధమిక మొత్తం), (ప్రాధమిక విద్యకు) 2009 లో అభివృద్ధి చేయబడింది.

ఉన్నత విద్య కొరకు రాష్ట్ర ప్రమాణాలు 2000 లో అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి. 2005 లో అమల్లోకి వచ్చిన రెండవ తరం, విద్యార్థులు జూమ్లు చేసుకోవడంపై దృష్టి సారించింది. 2009 నుండి మేము సాధారణ సాంస్కృతిక మరియు ప్రొఫెషనల్ సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి లక్ష్యంగా కొత్త ప్రమాణాలు అభివృద్ధి.

2000 ముందు, ప్రతి ప్రత్యేక కనీసం జ్ఞానం మరియు ఒక వ్యక్తి విశ్వవిద్యాలయం నుండి విడుదల కలిగి ఉండాలి అని నైపుణ్యాలు నిర్వచించారు. తర్వాత, ఈ అవసరాలు పటిష్టమైన మారాయి.

ప్రభుత్వ విద్యా ఆధునికీకరణ ఈ రోజు జరుగుతుంది. 2013 లో, ఒక చట్టం, "విద్య ఆన్" యిచ్చిన ప్రకారం కొత్త కార్యక్రమాలు ఉన్నత ఒకేషనల్ మరియు అభివృద్ధి చేస్తున్నారు జరిగినది ముందు పాఠశాల విద్య. అదనంగా, గట్టిగా శాస్త్రీయ మరియు బోధనా సిబ్బంది తయారీ అంశం ప్రవేశించింది.

జిఇఎఫ్ నుంచి పాత ప్రమాణాలు మధ్య తేడా ఏమిటి? ప్రమాణాలలో ఉన్న నూతన తరం ఏమిటి?

ప్రధాన ప్రత్యేక లక్షణం విద్యార్థులు అభివృద్ధి ముందంజలో ఆధునిక విద్యలో వ్యక్తి (విద్యార్ధులు) ఉంచుతారు అని. పత్రం సాధారణీకరణ భావనలు (నైపుణ్యాలు, నైపుణ్యాలు, పరిజ్ఞానం) యొక్క టెక్స్ట్ కనిపించకుండా, ప్రతి విద్యార్థి తీరాలి ఇది వాస్తవ కార్యకలాపాలు మరింత నిర్దిష్ట అవసరాలు, ద్వారా భర్తీ రూపొందించారు చేశారు. గ్రేట్ దృష్టిని విషయం, అంతర్ విషయం మరియు వ్యక్తిగత ఫలితాలు చెల్లించబడుతుంది.

సాధించడానికి ఈ లక్ష్యాలను వినూత్న విద్యా స్పేస్ తరగతి (పాఠం కోర్సు) ద్వారా ఆధారితం ముందుగా ఉన్న రూపాలు మరియు విద్య యొక్క రకాల, పునశ్చరణ చెయ్యబడ్డాయి.

మార్పులు, విద్యార్థులు కొత్త తరం ప్రవేశంతో - ఇది ఉచితం ఆలోచన వ్యక్తి, గోల్స్ సెట్ ముఖ్యమైన సమస్యలు, సృజనాత్మక అభివృద్ధికి మరియు తగినంతగా రియాలిటీ సంబంధం సామర్థ్యం పరిష్కరించవచ్చు వార్తలు.

ఎవరు ప్రమాణాల అభివృద్ధిలో పాలుపంచుకుంది

స్టాండర్డ్స్ పది సంవత్సరాలలో కనీసం ఒకసారి కొత్త స్థానంలో.

విద్యా స్థాయి అభివృద్ధి జిఇఎఫ్ సాధారణ విద్య, వృత్తి విద్య జిఇఎఫ్ కూడా ఫంక్షన్, వృత్తి మరియు శిక్షణ ప్రాంతాల్లో ద్వారా అభివృద్ధి చెయ్యబడి ఉండవచ్చు.

జిఇఎఫ్ అభివృద్ధి పరిగణలోకి తీసుకొని నిర్వహిస్తారు:

• వ్యక్తిగత తీవ్రమైన మరియు దీర్ఘకాలిక అవసరాలను;
• రాజ్యం మరియు సమాజం అభివృద్ధి;
• విద్య;
• సంస్కృతి;
• సైన్స్;
• టెక్నాలజీ;
• ఆర్థిక మరియు సామాజిక గ్రహాలు.

ఉన్నత విద్య కోసం జిఇఎఫ్ అభివృద్ధి కోసం విశ్వవిద్యాలయాల విద్యా మరియు పద్ధతి అసోసియేషన్. వారి ప్రాజెక్టు విద్య, చర్చ అక్కడ మంత్రిత్వ శాఖ పంపబడుతుంది మార్పులు మరియు సర్దుబాట్లు, ఆపై రెండు కంటే ఎక్కువ కాదు వారాల వ్యవధి కోసం ఒక స్వతంత్ర నిపుణుల ఇచ్చిన చేస్తాయి.

నిపుణుల అభిప్రాయం మంత్రిత్వ తిరిగి. మరియు ఒకసారి మళ్ళీ, ప్రాజెక్ట్ ఆమోదించడానికి లేదో పునర్విమర్శ లేదా తిరస్కరించింది తిరిగి పంపడానికి నిర్ణయిస్తుంది జిఇఎఫ్ కౌన్సిల్, చర్చలు ఒక వేవ్ ప్రారంభించింది.

పత్రం మార్పులు అవసరం ఉంటే, ప్రారంభం నుండి అదే విధంగా వెళ్తాడు.

ప్రాధమిక విద్య

జిఇఎఫ్ ప్రాధమిక విద్య అమలు కోసం అవసరమైన అవసరాలు సమితి. మూడు ప్రధాన - ఈ ఫలితాలు, డిజైన్ అండ్ ఇంప్లిమెంటేషన్ ఉన్నాయి. వారందరూ అన్ని విద్య పునాదిని వేసాయి పరంగా వయసు సంబంధ మరియు వ్యక్తిగత లక్షణాలు వలన, మరియు చర్చించబడ్డాయి.

ప్రామాణిక మొదటి భాగం లో ప్రాథమిక ప్రారంభ కార్యక్రమం అభివృద్ధిలో పదం పేర్కొన్న. అతను నాలుగు సంవత్సరాలు.

దానితో, అందించిన:

• విద్య కోసం సమాన అవకాశం;
• విద్యార్థులు ఆధ్యాత్మిక మరియు నైతిక విద్య;
• కార్యక్రమాలు మరియు ప్రీ-స్కూల్ విద్యను కొనసాగింపు;
• సంరక్షణ, అభివృద్ధి మరియు దేశం యొక్క బహుళజాతి సంస్కృతి పాండిత్యం;
• ప్రజాస్వామ్యానికి ఏర్పాటు;
• విద్యార్థులు 'పనితీరు మరియు pedrabotnikov4 లెక్కించడంలో ప్రమాణాల ఏర్పాటు
• వ్యక్తిగత వ్యక్తిత్వం అభివృద్ధి పరిస్థితులు మరియు విద్య యొక్క ప్రత్యేక పరిస్థితులు స్థాపన (మహాత్ములైన పిల్లల కోసం, వైకల్యాలున్న పిల్లలు).

కేంద్రభాగంలో కోర్సులు వ్యవస్థ సూచించే విధానం యొక్క విలువ. కానీ ప్రాధమిక విద్యా కార్యక్రమం సంస్థ ఒక పద్ధతి ప్రకారం కౌన్సిల్ అభివృద్ధి.

జిఇఎఫ్ రెండవ భాగం లో విద్యా ప్రక్రియ అవసరాలు ఫలితంగా స్పష్టం చిత్రించాడు. ముఖ్యంగా, వ్యక్తిగత, మెటా విషయం మరియు అధ్యయనం ఫలితాలు వస్తువులో.

అభ్యాసం కోసం సిఫార్సులు నిర్దిష్ట విషయాలపై వచ్చాయి. ఉదాహరణకు, రష్యన్ భాషపై జిఇఎఫ్ (మాతృభాష) కింది అవసరాలను చేస్తుంది:

1. దేశంలోని భాషా స్థలం వైవిధ్యం గురించి ఆలోచనల రూపకల్పనకు.
2. ఆ భాష గ్రహించుట - జాతీయ సంస్కృతిలో ఒక అంతర్భాగం.
3. సానుకూల వైఖరి ఏర్పరుస్తూ స్పీచ్ (మరియు వ్రాయడం), సాధారణ సంస్కృతిలో భాగంగా సరి.
4. భాష యొక్క పారామౌంట్ నియమాలు మాస్టరింగ్.

మూడవ భాగం ప్రాధమిక విద్య యొక్క నిర్మాణం నిర్వచిస్తుంది (పాఠ్యాంశాలు, నేపథ్య ప్రణాళిక జిఇఎఫ్ కలిగి కార్యకలాపాలకు, వ్యక్తిగత విషయాలను కార్యక్రమాలు,).

నాల్గవ భాగం విద్యా ప్రక్రియ (సిబ్బంది, ఫైనాన్స్, లాజిస్టిక్స్ వైపు) అమలు కోసం అవసరాలను కలిగి ఉంటుంది.

సగటు (మొత్తం) ఏర్పాటు

ప్రామాణిక అవసరాలు మొదటి భాగం పాక్షికంగా పునరావృతం మరియు ప్రాధమిక విద్యపై జిఇఎఫ్ ప్రతిబింబిస్తుంది. ముఖ్యమైన తేడాలు లార్నింగ్ వ్యవహరిస్తుంది రెండవ విభాగం, లో కనిపిస్తుంది. రష్యన్ భాషతో సహా కొన్ని అంశాలను, సాహిత్యం, విదేశీ భాష, చరిత్ర, సామాజిక అధ్యయనాలు, భూగోళ శాస్త్రం మరియు ఇతరులు అభివృద్ధి అవసరం నిబంధనలను సూచిస్తున్నాయి.

ఇది దృష్టి పెడుతుంది వ్యక్తిగత అభివృద్ధి ప్రధాన పాయింట్లు వంటి హైలైట్, విద్యార్థులు:

• బహుళజాతి దేశంలోని విలువలు inculcating, దేశభక్తి ప్రచారం;
• భావజాలం ఏర్పడటానికి, రియాలిటీ స్థాయికి సంబంధిత;
• సామాజిక జీవితం యొక్క నిబంధనలను అభివృద్ధి;
• ప్రపంచంలోని సౌందర్య అవగాహన మరియు అందువలన న అభివృద్ధి.

నిర్మాణం అవసరాలు విద్యా కార్యకలాపాలు కూడా మార్పునకు. లక్ష్యం, గణనీయమైన మరియు సంస్థాగత: కానీ విభాగాలు అదే ఉండిపోయింది చేశారు.

అధిక స్థాయి

కోసం జిఇఎఫ్ ద్వితీయ వృత్తి మరియు ఉన్నత విద్య అదే సూత్రాల పై నిర్మించబడింది. వారి స్పష్టమైన తేడాలు, నిర్మాణం, పరిస్థితులు మరియు ఫలితాలు అమలు అవసరాలు వివిధ విద్యా స్థాయిలను ఒకే కాకపోవచ్చు.

సగటు ప్రొఫెషనల్ ఎడ్యుకేషన్ ఆధారంగా స్పర్థ విధానం, అంటే ప్రజలు కేవలం జ్ఞానం, కానీ ఈ జ్ఞానం నియంత్రించే సామర్థ్యాన్ని కాదు. వద్ద గ్రాడ్యుయేట్లు నిష్క్రమణ కాదు మాట్లాడాలి "తెలిసిన" మరియు "ఎలా తెలుసు".

సాధారణంగా ఆమోదించబడిన జిఇఎఫ్ ఆధారంగా ప్రతి సంస్థ దాని కార్యక్రమం అభివృద్ధి, వారి కోర్ కళాశాల లేదా విశ్వవిద్యాలయం, కొన్ని రవాణా సామర్ధ్యాల ఉనికిని, మొదలైనవి దృష్టి సారించడం

సిద్ధాంతపరమైన కౌన్సిల్ ఖాతాలోకి విద్య మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క అన్ని సిఫార్సులను తీసుకొని కఠినంగా ఆయన నాయకత్వంలో నిర్వహించే నిర్ణయించబడతాయి. అయితే, నిర్దిష్ట కార్యక్రమాలు స్వీకరించక పాఠశాలలు స్థానిక అధికారులు మరియు విద్య రంగంలో శాఖ (గణతంత్ర రాజ్యం) లచే నడుపబడుతున్నాయి.

ఇన్స్టిట్యూషన్స్ ఖాతాలోకి పడుతుంది మరియు శిక్షణ సామాగ్రి సంబంధించిన సిఫార్సులను అమలు చేయాలి, నేపథ్య ప్రణాళిక, మొదలైనవి (ఉదా, జిఇఎఫ్ గ్రంథాలయాల్లో దీని నిజమైన జరిగింది పాఠ్యపుస్తకాలు)

విమర్శలు

జిఇఎఫ్ అనుమతికి మార్గంలో అనేక కూర్పుల అనుభవించింది, కానీ కూడా దాని ప్రస్తుత రూపంలో, విద్య యొక్క సంస్కరణ తన చిరునామా లో విమర్శలు భారీ రీతిలో ప్రాచుర్యం పొందింది మరియు కూడా ఎక్కువ పొందింది.

నిజానికి, ప్రమాణంలో డెవలపర్లు మనసులలో ఇది అన్ని రష్యన్ ఏర్పాటు ఏకీకరణ దారితీస్తుందని. మరియు అది సరసన మారినది. ఎవరైనా ఈ పత్రం ప్రోస్, కొన్ని నష్టాలు లో కనుగొన్నారు. సంప్రదాయ బోధన ఉపయోగిస్తారు మంది ఉపాధ్యాయులు, కొత్త ప్రమాణాలు కష్టం పరివర్తనం. జిఇఎఫ్ పాఠ్యపుస్తకాలు ప్రశ్నలు లేవనెత్తుతుంది. అయితే, అన్ని సానుకూల విషయాలు చూడవచ్చు. ఆధునిక సమాజంలో స్థానంలో కాదు, విద్య మరియు తన అవసరాలకు ఆధారపడి మార్చాలి.

జిఇఎఫ్ గురించి ప్రధాన ఫిర్యాదుగా దాని విస్తృతమైన పదాలు, విద్యార్థులకు సమర్పించారు ఇది స్పష్టమైన లక్ష్యాలు మరియు నిజమైన అవసరాలను, లేకపోవడం ఉన్నాయి. మొత్తం ప్రత్యర్థి జట్టు కనిపించింది. జిఇఎఫ్ దీన్ని ప్రతిదీ, కానీ శుద్ధీకరణ తెలుసుకోవడానికి వచ్చింది, మరియు ఎవరూ ఇచ్చింది. మరియు ఈ ఉపాధ్యాయులు మరియు సిద్ధాంతపరమైన నిపుణులతో అన్ని అవసరమైన విద్యా సంస్థ కార్యక్రమంలో ఫీల్డ్ లో నిర్వహించడానికి కలిగి.

Topics జిఇఎఫ్ ద్వారా లేవనెత్తిన మరియు ప్రధానంగా జ్ఞానం ఏర్పడటానికి చాలా దృఢముగా ప్రతి జీవితం లో స్థాపించబడ్డాయి దీనిలో పాత పునాదులు, వంటి పెరుగుతుంది. ప్రొఫెషనల్ మరియు సామాజిక సామర్ధ్యాలు ఆధిపత్యం న్యూ అదే ప్రమాణాలు వారి ప్రత్యర్థులు కనుగొనడానికి ఒక కాలం ఉంటుంది.

ఫలితంగా

జిఇఎఫ్ యొక్క అభివృద్ధి అనివార్యం. కొత్త అన్ని విషయాలు వంటి, ప్రామాణిక వివాదాలు చాలా కారణమైంది. అయితే, సంస్కరణ జరిగింది. అది విజయవంతమైన లేదా కాదు అర్థం చేసుకోవడానికి, కనీసం, మీరు మొదటి విద్యార్థుల విడుదల కోసం వేచి ఉండాలి. మధ్యంతర ఫలితాలు ఈ విషయంలో సమగ్రంగా ఉన్నాయి.

ప్రస్తుతానికి, కోర్సు యొక్క, కేవలం ఒక - గురువు యొక్క పని పెరిగింది.