ప్రణాళిక విద్యా సంవత్సరం గణితం లో మహాత్ములైన పిల్లల తో పనిచేస్తుంది

అధికంగా, నేడు అక్కడ ప్రతిభావంతులైన ప్రజలు కోసం ఒక ప్రజా డిమాండ్ ఉంది. ఈ బహుమానం గాని అభివృద్ధి చేయవచ్చు లేదా కనీసం తగ్గించవచ్చు, కానీ అది ఒక పిల్లల జీవితంలో చాలా ప్రారంభ దశల్లో గుర్తించబడింది.

పిల్లల అవకాశాలను మరియు సామర్థ్యాలు నాశనం కాదు ఎలా

స్పష్టంగా కిండర్ గార్టెన్ మొదట్లో మానవ ప్రతిభను వ్యక్తం, మరియు తల్లితండ్రులు తమ పిల్లల తెలుసుకోవడానికి మరియు కుడి దిశలో వారి ఎండోమెంట్ ఆనందించండి సహాయం చేస్తుంది. మరియు, కోర్సు యొక్క, పిల్లల జీవితం, తన దృష్టి అదనపు విషయాలు మారారు పేరు ఒక తరహా భాగం పేరు ఉంది నుండి, పాఠశాల లో ఈ వ్యక్తీకరణలు జనిత వీలు లేదు. ఎందుకు పాఠశాలలు గణితం, రష్యన్ భాష, సాహిత్యం మరియు ఇతర విషయాలలో ప్రత్యేక రీన్ఫోర్స్డ్ శిక్షణ కార్యక్రమాలు ఉన్నారు. ఇక్కడ, గురువు విద్యా సంవత్సరం గణితం లో మేధావులైన తో పని ప్రణాళిక అభివృద్ధి అవసరం. లేకపోతే కష్టం సరిగా పిల్లల సమన్వయం మరియు అతని ప్రయత్నాలను మద్దతు.

తరగతిలో

బహుశా ప్రతి విద్యార్థి వారి తరగతి పిల్లల ఉంది గమనించి, మరియు మిగిలిన భిన్నంగా కొద్దిగా భావించే కొన్ని. వారు అత్యంత ఉత్సాహవంతులైన ఉన్నాయి మరియు స్వతంత్రంగా పని చేయాలని. సో ఎలా వారి నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి వారి కోరిక మాన్పడానికి కాదు కాబట్టి, గణితం లో మహాత్ములైన పిల్లల తో పని ప్రణాళిక కనిపించాలి?

ఈ ప్రణాళిక ప్రామాణిక పనులు నుండి దూరంగా సాధారణ లెక్కలకు మరియు తార్కిక ఆలోచన అవసరం అని ప్రశ్నలు మరియు ఒక ఉత్సర్గ సెట్ లేదు సాధారణ వాస్తవం భిన్నమైనది. పిల్లల వాటిని పరిష్కరించడానికి మార్గాలు, ఉత్సుకత మరియు ఆసక్తి చూపడం కోసం చూస్తున్న, అటువంటి సమస్యలు స్వతంత్ర పరిష్కారం మరింత నమ్మకంగా మరియు మంచి విశదపరుస్తుంది ఉంది. సంప్రదాయ ఉద్యోగం బోరింగ్, మరియు "చల్లారు" తన ప్రతిభ, ఆసక్తి ఉండేది కాదు. ఒక మహాత్ములైన పిల్లల తో పని ప్రణాళిక గణితంలో వారి సొంత డిస్కవరీ మాకు విషయం ఆసక్తి అభివృద్ధి అనుమతిస్తుంది చేయడానికి అవకాశం ఇస్తుంది.

2 తరగతి

ఎలా మేధో పని చిన్నారి చైతన్యపరచటంలో ఎలా? అన్ని తరువాత, యువ ఉన్నాడో, కష్టం విషయం మీద తన దృష్టిని ఉంచాలని ఉంది. గణితం విద్యార్థులు నచ్చని ఆ విషయాలను ఒకటి. మరియు వారికి అది వివరించేందుకు ఇంకా సమయం కాదని, వారు జీవితంలో ఉపయోగకరంగా ఉండగలదో, తరచుగా కష్టం. అందువలన, గణితం లో మహాత్ములైన పిల్లల తో పని (గ్రేడ్ 2) తప్పులతో సమస్యను పరిష్కరించడానికి అతనికి అడుగుతూ ఉంటే ప్రణాళిక, గేమ్ చిన్నారి దారితీసే ఉద్యోగం కూడా కలిగి ఉండాలి. ఉదాహరణ 15 హెడ్జ్హాగ్ పండిన మరియు పండని ఆపిల్ 8 చేసుకుంది. స్క్విరెల్ 5 పండిన ఆపిల్ సేకరించిన, మరియు పక్వత కంటే పండని 2 తక్కువ. ఎన్ని ఆపిల్స్ హెడ్జ్హాగ్ మరియు స్క్విరెల్ ఒకచోట? వారిలో ఒకరు, మరియు ఎంత ఎక్కువ ఆపిల్ల సేకరించిన?

పరిష్కారం:

1) 15 + 8 = 23 (మొత్తం సేకరించిన హెడ్జ్హాగ్ ఆపిల్ల).

2) 5 - 2 = 3 (పండని ఆపిల్ స్క్విరెల్ సేకరించిన).

3) 5 + 3 = 8 (మాత్రమే ఆపిల్ స్క్విరెల్ సేకరించిన).

4) 23 + 8 = 31 (సేకరించిన కలిసి హెడ్జ్హాగ్ మరియు స్క్విరెల్).

5) 23 - 8 = 15 (మరిన్ని హెడ్జ్హాగ్ సేకరించిన).

జవాబు: 31 ఆపిల్ హెడ్జ్హాగ్ మరియు స్క్విరెల్ కూర్చు. హెడ్జ్హాగ్ స్క్విరెల్ ఎక్కువ 15 ఆపిల్ల మరింత సేకరించిన.

అలాగే, క్రమసూత్ర దశలను నిర్వహించడానికి ఉదాహరణలు నిర్వచించలేనివిగా పనులు మధ్య సంబంధం యొక్క చూడండి గణిత శాస్త్రం (గ్రేడ్ 2) లో మహాత్ములైన పిల్లల తో పని సంఖ్య మరియు పరిమాణం మధ్య విభజన తెలుసుకోవడానికి ఉండాలి ప్లాన్.

ప్రాధమిక పాఠశాలలోని గ్రేడ్

సూత్రం లో, 4 సంవత్సరాలు ప్రతి ఎలిమెంటరీ పాఠశాల ఉపాధ్యాయుడు కనీసం ఏకైక కొన్ని ప్రతిభ మహాత్ములైన తన విద్యార్థులలో ఇది విశ్వాసం, మరియు ఎవరు తో జవాబివ్వడానికి. మరియు పిల్లలు ఇంటి వద్ద మరియు తరగతిలో భిన్నంగా ప్రవర్తించేందుకు. ఉదాహరణకు, హోమ్ సంతోషంగా మరియు త్వరగా పిల్లల, పజిల్స్ పరిష్కరించడానికి ఒక నమూనా నిర్మాణం, మరియు పాఠాలు అమరుస్తారు ప్రవర్తిస్తుంది. ఇది పెద్దగా అది ఇతరుల ముందు విప్పు కష్టం అవుతుంది వాస్తవం కారణంగా ఉంది. కానీ 4 వ తరగతి ప్రాధమిక నుండి ఉన్నత పాఠశాల ఒక పరివర్తన స్థానం. ప్రణాళిక అధిక సంక్లిష్టత యొక్క పనులు లో మాత్రమే చేయవలసినవి గణితంలో మహాత్ములైన పిల్లల (గ్రేడ్ 4) తో పనిచేస్తుంది, కానీ కూడా సృజనాత్మక క్షణాలు ఉన్నాయి. ఈ వయస్సులో పిల్లలు విషయం వేగంగా అధ్యయనం, కానీ కూడా వ్యక్తిగత లక్షణాల వృద్ధిని పరిస్థితులు మాత్రమే అవసరం. , సంఖ్యలు మరియు పరిమాణంలో నేపథ్య గేమ్స్ వివిధ అతనికి నవ్వొచ్చింది చిన్న ఒలింపియాడ్ తరగతి వద్ద దానిని చూపుతూ, ఒక ప్రత్యేక పజిల్స్, చిక్కు మరియు సమస్యలు చేయడానికి. గిఫ్టేడ్ వ్యక్తి -, అన్ని పైన, ఒక వ్యక్తి ఎవరు దూరంగా ఆలోచన విమానాన్ని అవకాశం తీసుకోలేదు. ఉదాహరణ: ముగ్గురు సోదరీమణులు ఒక సోదరుడు. ఎన్ని కుటుంబంలో పిల్లలు? జవాబు: 3 సోదరీమణులు మరియు 1 సోదరుడు, కుటుంబం లో 4 పిల్లలు మొత్తం.

ఒక కొత్త దశ

ఏం గణితంలో మహాత్ములైన పిల్లల తో పని ప్రణాళిక చేర్చారు? గ్రేడ్ 5 - పిల్లల పొందింది జ్ఞానం పరిష్కరించడానికి ముఖ్యం ఉన్నప్పుడు వయసు ఉంటుంది. ఇది అతను ఇప్పుడు పూర్తిగా తమ ఉనికిని చాటుకునేందుకు అవకాశం ఉంది అతనికి చూపించడానికి, స్వాతంత్ర్యం చూపించడానికి అనుమతిస్తుంది అవసరం. ఆ కాలంలో స్కూల్బాయ్ మరింత చురుకుగా వారి దృష్టిలో వ్యక్తం ప్రారంభమవుతుంది, మరియు నేర్చుకొనే పద్దతిని అతనికి పోటీ యొక్క ఒక రకమైన అవుతుంది. ఒక ప్రొఫెషనల్ అధ్యాపకుడు మద్దతు అంగీకరించిన మరియు చురుకుగా విషయం కోసం పిల్లల కోరిక ప్రోత్సహిస్తాము. తల్లిదండ్రులు అత్యంత గణిత పనులు విద్యార్థి ఆకర్షించింది కనుగొన్నారు ఒక సంభాషణ కేటాయిస్తున్నారు.

బహుశా అతను గణిత ప్రియమైన, కానీ తక్కువ ఉత్సాహంతో ఇచ్చిన ఏదో ఉంది. విద్యార్థి తాను ప్రశ్నలు లేపిన సంఖ్యాశాస్త్ర సమస్యలకి వద్దకు వెళుతుంది ఎలా ప్రత్యేక శ్రద్ధ చెల్లించండి, మరియు వారి సమాధానాలకు సమయం ఖర్చు సోమరితనం ఉంటుంది లేదు. పిల్లల బహుమానం చేయించుకుంటున్న ఇబ్బందులు ఈ వయస్సు లో, గుర్తుంచుకో, అతను సహాయం మరియు మద్దతు అవసరం. ప్రణాళిక వారి అంతరించి స్పష్టమైన ప్రక్రియ లేకపోతే, గణితం లో మహాత్ములైన పిల్లల వారు స్థానంలో వుండేది కాదు చేసే మేధో సామర్థ్యాలను పెంచుకోవడానికి చిత్రించిన తప్పక పనిచేస్తుంది.

గ్రేడ్ 6

మరుసటి సంవత్సరం పాఠశాల కొత్త సవాళ్లు తెస్తుంది. ప్రతి సంవత్సరం మరింత కష్టం విద్యార్ధులు దృష్టి. కానీ ఈ మీరు కుడి విధానం ఎంచుకోండి ఉంటే, ఒక సమస్య కాదు. గణితంలో మహాత్ములైన పిల్లల తో పని (గ్రేడ్ 6) ప్రణాళిక చాలా నిర్దిష్ట పనులు సజావుగా తరలించాలి. విద్యా సంవత్సరం కోసం, మీరు కూడా కార్యకలాపాలకు ప్రణాళిక ఉండాలి. గణిత చారిత్రక పర్యటనలు ప్రధాన భాగం ఇది రోజువారీ జీవితంలో స్థాయిలో ఉంది కాబట్టి, గేమ్స్ లో, అని ఒక విధంగా పని ఒక కార్యాచరణ ప్రణాళికను తయారు. గణిత ప్రతిదీ ఉంది విద్యార్థులు చూపించు. అదే సమయంలో, ఉద్ఘాటన సమస్యలు వారి తార్కిక వివరణలు పిల్లల మేధో విధానం మీద ఉంచుతారు. తరచూ మహాత్ములైన పిల్లల అంతమయినట్లుగా చూపబడతాడు సాధారణ మరియు అన్ని ఉదాహరణలు బాగా తెలిసిన పరిష్కరించడంలో కొత్త ఏదో కనుగొనేందుకు. ఈ వాటిని సహాయం!

గ్రేడ్ 7

గణితశాస్త్రం 7 వ తరగతి మహాత్ములైన పిల్లల తో పని ప్రణాళిక సూచిస్తుంది? ఏం అది దర్శకత్వం? విద్యార్ధి కోసం నేర్చుకోవడం ప్రక్రియ యొక్క ఈ దశలో ఒక స్థిరమైన స్థానం కలిగి ఉండాలి. అతను మరింత తమను మరియు స్వీయ అభివృద్ధి మెరుగుపరచడానికి కోరుకుంటున్నారు. తర్కం సమస్యలు చిన్న గ్రూపులుగా పరిష్కరించబడుతుంది పేరు పాఠశాల తర్వాత, పాఠ్య ప్రణాళిక నిర్వహించడానికి గణిత వరకు ఎంపిక చేసుకునే చోటు ఉంది కాబట్టి. గణిత ఒలింపియాడ్ విద్యార్థులు సిద్ధం మీకు అవసరమైన సమాచారం వీలు అదనపు సాహిత్యానికి చూపాడు. ఇది పిల్లల కుడి కనుగొనేందుకు మరియు అతను ఈ పదార్థం ఎంచుకున్నాడు ఎందుకు వివరించేందుకు చేయగల ముఖ్యం. గణితంలో మహాత్ములైన పిల్లల తో పని ప్రణాళిక దర్శకత్వం తరువాత మేధో శక్తులు అభివృద్ధి, కానీ కూడా జ్ఞాపకశక్తి ప్రదర్శనల అభివృద్ధి మాత్రమే.

ఉదాహరణ: గణితం విక్టర్ ఒక పాఠం కలలుగన్న సమయంలో: "నా డబ్బు మొత్తంలో సగానికి చాలు, మరియు 25 రూబిళ్లు యొక్క ఫలితంగా మొత్తం జోడించడానికి ఉంటే, అప్పుడు నేను ఒక కామిక్ పుస్తకం కొనుగోలు అనుకోవడం. ప్రశ్న: ఎంత డబ్బు ఉంది Vitya కామిక్స్ ధర 115 రూబిళ్లు ఉన్నప్పుడు?

1) 115 -. 25 = 90 (p) - తన డబ్బు విటీ అని మొత్తం మరియు సగం.
2) 2 + 1 = 3 (సాధారణ) - విటీ ప్రమాణాలు ద్వారా డబ్బు.
3) 90 :. 3 = 30 (పి) - ఒక కొలత లో డబ్బు మొత్తం.
4) 30 * 2 = 60 (పి) -. మొత్తం విటీ.

A: విక్టర్ 60 రూబిళ్లు ఉంది.

గ్రేడ్ 8

గణితశాస్త్రం గ్రేడ్ 8 లో మహాత్ములైన పిల్లల తో పని ప్రణాళిక అందిస్తుంది? ఇది అనేక స్థాయిలు. పాఠశాల సంవత్సరం మొత్తం, అది, విద్యార్థులు పూర్ణాంక మరియు పాక్షిక వ్యక్తీకరణలు వర్గమూలాలను చర్యలను నేర్పిన వ్రాసి, నిర్మించడానికి గ్రాఫిక్స్ మార్చేందుకు వృత్త సమీకరణం యంత్ర భాగాలను విడదీయు పని పరిష్కరించడానికి పైథాగరస్ సిద్ధాంతం దరఖాస్తు సంఖ్యా మరియు సరళ అసమానతలు రేఖాగణిత సమస్యలు ఉత్పత్తి పరిష్కరించడానికి, సమీకరణాలను పరిష్కరించడానికి అవసరం మరియు మొదలైనవి

విద్యార్థులు వారి సమీక్ష మరియు అధ్యయనం కోసం అదనపు గంటల అవసరం కాబట్టి ఈ ఉద్యోగాలు, సంక్లిష్టత పెరిగిన స్థాయిలో ఉన్నాయి. ఇది చేయటానికి, గురువు సరిగా పాఠం సమయంలో గంటల సమయం తర్వాత ఉద్యోగం పంపిణీ చేయాలి. మళ్ళీ, ఉత్తమ ఫలితాలను సాధించడానికి క్రమంలో, అది nice విద్యార్థులు ప్రతి ఇతర సహాయం, సమిష్టిగా పనులు పరిష్కార సహకరించండి మరియు విధానం అనుమతిస్తుంది ఇది పాఠశాల గణిత ఒలింపియాడ్, నిర్వహించడానికి ఉంటుంది.

గ్రేడ్ 9

ఆ మహాత్ములైన పిల్లల (గ్రేడ్ 9) తో పని ప్రణాళిక పంపిన? మొదటి విషయం సిద్ధం చేయడం విద్యాప్రణాళిక, వృత్తి ఎంపిక -. చిన్నారి అద్భుతాలు లేదు గ్రేడ్ 9 ముగింపు వద్ద పాఠశాల వదిలి, మరియు 11 వ వరకు తెలుసుకోవడానికి, మరియు అప్పుడు వారు విశ్వవిద్యాలయానికి వెళ్ళి ఒక నమ్మకం ఉంది. అయితే, చివరి పరీక్షలకు మరియు 9 వ తరగతి ముగింపు కోసం ఎదురు చూస్తున్నాము. విద్యార్థులు ఖచ్చితమైన సమస్య పరిష్కారం ఉంటుంది మాత్రమే దానిని ఎలా ఉపయోగించాలో, కానీ కూడా త్వరగా దీన్ని తెలుసు కాబట్టి, ప్రణాళికను రచించినప్పటికీ చేయాలి. అన్ని తరువాత, ఆఖరి పరీక్ష పక్కన సమయం ఒక నిర్దిష్ట మొత్తం సెట్. ఇది జాగ్రత్తగా విద్యార్ధులు వారి విజ్ఞానం ఏకీకృతం మరియు వివిధ మార్గాల్లో అదే సమస్య పరిష్కారం సాధ్యమే అని ప్రదర్శిస్తుంటారు బడి తరగతులు నిర్వహించడానికి అవసరం.

ఇన్విజిలేటర్లను గణితంలో మహాత్ములైన (గ్రేడ్ 9) కూడా పట్టికలు నిర్మాణం, సూత్రాలు, గ్రాఫ్లు తరగతులు కలిగి. విద్యార్థులు వ్యక్తిగతంగా వాటిని పరిష్కరించడానికి మరియు అప్పుడు సామూహికంగా చర్చించిన కాబట్టి యొక్క పనులు లెట్. కాబట్టి స్పష్టంగా మేము అనేక పరిష్కారాలను ఉంటుందని చూపవచ్చు, కానీ ఎక్కడో మీరు దోషాన్ని మరియు అది ఏమిటో వివరిస్తుంది.

ఉన్నత పాఠశాల గ్రాడ్యుయేషన్

ఉన్నత పాఠశాల విద్య చివరి సంవత్సరాలలో అన్ని గణిత శాస్త్ర కష్టం భాగంగా కట్టును. 10 వ తరగతిలో, ఒక నియమం వలె, కొత్త పదార్థం కొత్త గణిత యూనిట్లు మరియు వ్యవస్థలను అభ్యసించడం దృష్టి పెడుతుంది, మరియు 11 వ లో మొత్తం పాఠశాల పదార్థం యొక్క విస్తారమైన పునరావృతం ఉంది. ఈ లైన్ లో మేధావులైన గణిత ఉపాధ్యాయుడు పని ప్రణాళిక ఉండాలి? ఇది ఫలితంగా పదార్థం భవిష్యత్తులో గ్రాడ్యుయేట్లు కోసం ఒక మద్దతుదారుగా మారింది అలాంటి ఉండాలి. , మేధావి పోటీలు నిర్వహించడానికి ఒలింపియాడ్ బీజగణితంలో తెలుసు నగరవ్యాప్తంగా పోటీలు మరియు వాటిని విద్యార్థులకు ముడిపడి.

ముఖ్యమైన పాయింట్ ఇప్పటికీ ఈ అంశంపై తర్వాత గంట సంప్రదింపులు ఉంది. మరియు, కోర్సు యొక్క, విద్యార్థులు వారి సొంత నిర్ణయాలు కోసం అన్వేషణ చెయ్యగలరు మరియు కేవలం వారు సాధించిన ఎలా చూపించడానికి ఆచరణలో స్పందనలు వినిపించేది, కానీ కూడా కాదు పేరు ఇల్లు, పని వీలు. ఈ ప్రక్రియ తరగతిలో జరుగుతుంది చేసినప్పుడు, అనేక ఉపాధ్యాయులు భవిష్యత్తు శాస్త్రవేత్త లేదా ఒక గొప్ప గణిత శాస్త్రజ్ఞుడు ముందు చూడండి. మరియు మేధావులైన పిల్లల సామర్థ్యం జోడించండి మరియు త్వరగా గుణిస్తారు విలువ కలిగిన సంఖ్యల మరియు మనస్సు లో, ప్రకటించిన ఉంటుంది, ఇది ఒక భారీ సంతోషకరము.

ఫలితాలు సాధించే

ఎలా గణితంలో మహాత్ములైన పిల్లల తో పని ప్రణాళిక కనిపించాలి? ఎక్కడ గురువు అది మొదలు ఉండాలి, మరియు అది ఉండాలి? పాఠశాల సంవత్సరం కాలంలో కొన్ని పనులు నిర్వహించారు దీనిలో, నెలలు పిల్లలతో పని అది స్పష్టంగా వివరిస్తుంది చేయాలి. లక్ష్యాలను మరియు ఉద్దేశ్యాలను విద్యా సంవత్సరం కోసం సాధించవచ్చు గమనించండి నిర్థారించుకోండి. పద్ధతులు మరియు శిక్షణ రకాల ఎంచుకోవచ్చు.

ఇది విద్యార్ధి ఒక వివరణాత్మక వర్ణన కంపైల్, ప్రతి శిశువు, తన తల్లిదండ్రుల కొరకు ఒక సర్వే నిర్వహించడం అవసరం. విద్యార్థి ప్రతిభను కోసం సరైన పరిస్థితులు అభివృద్ధి మరియు ముందుకు వస్తాయి, తరగతిలో మరియు విద్యార్థుల యొక్క కార్యకలాపాలకు సహాయంతో అభ్యాసం ప్రక్రియ నియంత్రించడానికి సృష్టించు. వారి తల్లిదండ్రులు, ఆసక్తి మరియు ఆసక్తికరమైన ఏమి ఏమి ఖచ్చితంగా చెందడు ఆసక్తి కంటే ఆశాజనకంగా ఇది వివరంగా చర్చించడానికి ప్రయత్నించండి. మరియు ఈ సృజనాత్మక పిల్లలు, వారు ఇతర దిశల్లో ఆత్మసాక్షాత్కారము అవకాశం కోల్పోవాలని కాదు, గుర్తు.

అదనపు విద్య

మీరు తెలిసి, పాఠశాల ఇతర విషయాలు ఉన్నాయి నుండి, గణితం లో తరగతులకు ఒక చిన్న సమయం ఇవ్వబడింది. స్కూల్ - మీరు గణితం లో మహాత్ములైన పిల్లల తో పని ప్లాన్ ఎక్కడ ఒకే ఒక సందర్భము కాదు. ఇతర అదనపు విద్యా సంస్థలు ఉన్నాయి. ఉదాహరణకు, పిల్లలు మేధావులైన సహచరుల సంస్థ పంపిన ఇక్కడ శిబిరం, నేపథ్యంపై మాత్రమే పజిల్స్ వివిధ పరిష్కరించడానికి, కానీ ఒక రిలాక్స్డ్ వాతావరణం లో గణితంలో వారి ఆవిష్కరణలు మరియు విజయాలు భాగస్వామ్యం. యాదృచ్ఛికంగా, చాలా మంచి ఫలితాలు అదనపు విద్యా విషయక కార్యక్రమాలు ద్వారా సాధించవచ్చు. అన్ని తరువాత, ఒక ప్రక్రియ యొక్క సంస్థ కోసం, ప్రత్యేక విద్యావేత్తలు, మానసిక నిపుణులు దాని సొంత నేపథ్య గేమ్స్, క్విజ్ పోటీలు, చారిత్రక పండుగలు మరియు సెమినార్లు కలిగి గణితంలో మహాత్ములైన పిల్లల తో పని ప్రణాళిక, అభివృద్ధి.

చివరి క్షణాలు

వాస్తవానికి, మహాత్ములైన పిల్లల సాధారణ పిల్లలు కోసం పనులు భరించవలసి చాలా సులభం. మరియు తరచుగా, వారు ఈ విద్యార్థుల్లో నేర్చుకుంటారు ఉంటే, వారి ప్రతిభను చివరికి సహచరుల సామర్థ్యాన్ని సర్దుబాటు. సాధారణ అభివృద్ధి ఒక పిల్లల మీరిన పిల్లలకు అదే విధంగా నిమగ్నమై ఉంటుంది ఉంటే అదే విషయం జరుగుతుంది. అందువలన, మహాత్ములైన పిల్లల ప్రణాళిక తో పని గణితంలో వ్యక్తిగతంగా చేయాలి.

ఇతర మాటలలో, సాధారణ అభివృద్ధి పిల్లలకు సరళీకృత రూపంలో, స్వాగతం అయితే, వారు మరింత క్లిష్టమైన సమస్యలను పరిష్కరించడంలో మీరే ప్రయత్నించండి ఉంటే అధ్యయనం చేయాలి. మరియు ఆ బాయ్ లేదా పాఠశాల లో ఒక గురువు మాత్రమే గట్టిగా మేధావులైన చైల్డ్ యొక్క సామర్థ్యం అభివృద్ధి మద్దతు ఉండాలి గుర్తుంచుకోవాలి ముఖ్యం, కానీ తల్లిదండ్రులు వారి పిల్లల తో నిమగ్నమై అవసరం. మరియు ప్రశంసలు పనిని అసంపూర్తిగా చేయు లేదు, అది మరింత చెయ్యడానికి ఎవరైనా స్ఫూర్తి చేయవచ్చు.