Active అభ్యాస పద్దతులు: బోధన శాస్త్రం లో ఒక అడుగు ముందుకు

వివిధ వర్గీకరణలు బోధన పద్ధతులు బోధన లో, అనేక ఉన్నాయి. అయితే, ఇప్పుడు మేము నేర్చుకొనే పద్దతిని విద్యార్థి క్రియాశీల పాత్ర ఆధారంగా ఇవి క్రియాశీల అభ్యాస పద్దతులు, ఆసక్తి. క్రియాశీల పద్ధతులు ఉత్తమ ఫలితాల తీసుకుని.

సాంప్రదాయకంగా, విద్యార్థులు పాత్ర పై ఆధారపడిన పద్ధతులు మూడు ప్రధాన సమూహాలుగా ఉన్నాయి. ముందుగా, ఈ నిష్క్రియాత్మక పద్ధతి, అన్ని విద్యార్థులు నేర్చుకోవడం వస్తువులు ఒక రకమైన భావిస్తారు. విద్యార్థులు ఈ పద్ధతి, వాటిని, ఒక గురువు ఇస్తుంది గుర్తుంచుకోవాలి మరియు పునరుత్పత్తి పదార్థం తెలుసుకోవడానికి అవసరం. ఇది సంప్రదాయ పోలింగ్, పఠనం మరియు ఉపన్యాస ఉపయోగిస్తుంది.

రెండవ పెద్ద సమూహం - ఈ సక్రియ అభ్యాస పద్దతులు. ఈ సందర్భంలో, విద్యార్థి వస్తువు మరియు teacher సంభాషణ చేయడము మరియు గురువు విద్యార్థికి నుండి ప్రశ్నలతో పాటుగా, మరియు గురువు నుండి విద్యార్థి ప్రధాన పనులు మారింది ఇది సృజనాత్మక పనులు ప్రదర్శించటం ద్వారా అధ్యయనం యొక్క అంశంగా అవుతుంది.

మూడవ అతిపెద్ద సమూహం - ఇది ఒక ఇంటరాక్టివ్ పద్ధతులు వార్తలు. వారు మీరు అన్ని విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులు సంభాషించడానికి అనుమతిస్తుంది. ఈ పద్ధతులు ఉత్తమ ఇది ఉమ్మడి శిక్షణ ఉంటుంది సమీపింపకూడదు lichnostonoorientirovannomu అనుకూలం. ఈ సందర్భంలో, నేర్చుకొనే పద్దతిని వస్తువు ఒక గురువు తయారవుతుంది.

ఈ ఇంటరాక్టివ్ నుంచి క్రియాశీలక అభ్యాస పద్దతులు వేరుగా. ఈ సందర్భంలో గురువు నేర్చుకొనే పద్దతిని నిర్వాహకుడు లేదా సమూహం నాయకుడు పనిచేస్తుంది. క్రియాశీల అభ్యాస పద్దతులు వంటి, ఇంటరాక్టివ్ తన స్నేహితులతో డైరెక్ట్ ఇంటరాక్షన్ ఆధారంగా ఉండవచ్చు, మరియు సమూహం సభ్యుల వ్యక్తిగత అనుభవానికి విన్నపం. ఈ అనుభవం ఆధారంగా అది ఆధారిత మరియు కొత్త జ్ఞానం పొందిన చేయవచ్చు.

పాఠశాల వద్ద యాక్టివ్ పద్ధతులు రష్యా ఆచరణలో, అలాగే అనేక ఇంటరాక్టివ్. మేము వంటి ప్రయోగశాల-బ్రిగేడ్ లేదా డిజైన్ పద్ధతులు, వివిధ పద్ధతులు, అలాగే కార్మిక మరియు ఉత్పత్తి పర్యటనలు వంటి ఆసక్తికరమైన పద్ధతులు పిలిచేవారు. ఈ పద్ధతులు అత్యంత ప్రముఖ ఉపాధ్యాయులు Sukhomlinsky Amonashvili (సహకారం బోధన) మరియు Lysenkova మరియు Shatalov రచనలను అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి.

మేము ముఖ్యంగా చివరి XX శతాబ్దంలో, ఈ ఆసక్తికరమైన పద్ధతులు మరియు అమెరికన్లు అభివృద్ధి. సంయుక్త లో, కూడా ఈ పద్ధతులు ఉపాధ్యాయులు పని కోసం ప్రత్యేక సూచనలను మరియు వివరమైన మార్గదర్శకాలు అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి. ఈ పరిణామాలు రష్యన్ లో ఆసక్తి మరియు సార్లు పెట్టాలి వెతికి బోధన విద్యార్థులు మరియు విద్యార్థులు ఇంటరాక్టివ్ పద్ధతులు దరఖాస్తు ఎవరు, మరియు సామూహిక పాఠశాలలో ఉపాధ్యాయులు.

యునైటెడ్ స్టేట్స్ లో నిర్వహించిన అనేక అధ్యయనాలు అది పరస్పర పాటు క్రియాశీల అభ్యాస పద్దతులు గణనీయంగా వాటిని సాధారణ జ్ఞానం అంతర్భాగంగా మరియు విద్యార్థి యొక్క నైపుణ్యాలను దీనితో పదార్థం మాస్టరింగ్ శాతం పెంచడానికి మరియు వెంటనే మరింత కొత్త జ్ఞానం సమానత్వం ప్రోత్సహిస్తుంది ఆచరణలో, వారి జ్ఞానం దరఖాస్తు సూచించగలరా చూపిస్తున్నాయి .

అమెరికన్ ఉపాధ్యాయులు అధ్యయనాలు ఫలితంగా "పిరమిడ్" అనే ప్రత్యేక పట్టిక మారింది. పట్టిక నిష్క్రియాత్మక అభ్యాస పద్దతులు సమానత్వం అత్యల్ప శాతం, మరియు ఇంటరాక్టివ్ కలిగి చూపిస్తుంది - గొప్ప. అయితే, అనేక రష్యన్ ఉపాధ్యాయులు పదార్థం యొక్క శోషణ, వారి ప్రకారం, చాలా కష్టం కొలవటానికి ఎందుకంటే ఈ పట్టిక చాలా క్లిష్టమైన అంచనా. అంతేకాక, ప్రతి ఒక్కరూ దీని తెలివైన ఉపన్యాసాలు (నిష్క్రియ పద్ధతి) బాగా జ్ఞాపకం మరియు దాదాపు అన్ని అతని జీవితం గ్రహించిన ఉపాధ్యాయులు, పేర్లు తెలుసు.

అయితే, అన్ని విమర్శ మరియు లోపాలను "పిరమిడ్" పట్టికలో ఇప్పటికీ నిజంగా అన్ని ప్రధాన పోకడలు మరియు నమూనాలు ప్రతిబింబిస్తోంది మరియు ఆలోచన కోసం సమాచారం యొక్క ఒక మంచి మూలం కావచ్చు.

కానీ మేము అన్ని నిష్క్రియాత్మక అభ్యాస పద్దతులు బరీ మరియు క్రియాశీల మరియు ఇంటరాక్టివ్ వాటిని భర్తీ పూర్తిగా అవసరం అని భావించవచ్చు. విజయవంతమైన అభ్యాసం కోసం ఒక చాలా ముఖ్యమైన అన్ని పద్ధతులు మరియు రకాల ఉంటుంది విద్యా కార్యకలాపాలు, మరియు ఏ అభివృద్ధి ఖచ్చితంగా కదిలే ముందుకు బోధనకు శాస్త్రం.